课题 一去二三里三维目标知识与技能： 1、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字；2、认识一种笔画“一”。过程与方法：讲授法 引导法情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。重难点熟读课文、认识本课的12个生字会写一个生字教学方法讲授法 引导法教具课文插图 生字卡片教学时数第一课时教学过程学生活动设计一、激趣导入同学们，你们学习过儿歌吗？谁愿意来告诉表演一下，告诉其它的学生你学习的儿歌。（教师引导学生参与到活动中，激发兴趣）二、看图揭示课题看图说话。引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题“一去二三里”。指名读课题：谁能读读课题？你是怎么认识这几个字的？三、交流、讨论全班交流：在这篇课文里，小山村的景色多美呀！谁来当当图中的小朋友，读读课文，告诉大家自己在什么地方看到了什么？你最喜欢图中的什么景物？找好朋友互相读读听听，互相正音；男女生分别齐读。学生上台展示课文理解情况四、课堂总结把课文读给爸爸妈妈听。找一找，我们周围哪些地方用上了本课的生字。比一比谁找得多。根据图画找出“烟村”、“亭台”、“花”。板书设计一去二三里一 去 二 三 四五 六 七 八 九 十教学反思一去二三里是一篇看图读韵文识字。课文描写生动、富有情趣，读来琅琅上口。课文配有插图，小桥、流水、烟村、亭台、桃花学生掌握的较好，能够发挥合作、交流的能力，促进学习。