培训实施方案1600字范文5篇 培训方案必须满足组织及员工两方面的需求，兼顾组织资源条件及员工素质根底，并充分考虑人才培养的超前性及培训结果的不确定性。 了一些关于培训实施方案的范文 为加强对本校教师校本培训的管理，推进我校校本培训工作逐步走上科学化、标准化、制度化轨道，现据教育部颁发的中小学教师继续教育规定、安徽省2020中小学教师继续教育实施方案、六安市中小学教师继续教育实施方案和裕安区中小学教师继续教育“校本培训”方案的精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案： 一、培训指导思想、目标 以人为本，培养可持续开展的学生，造就可持续提升的教师;面向全体教师，突出青年教师、骨干教师的培训;以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，经过35年左右的努力，努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良和创新精神的教师队伍。 二、组织管理 为加强对本校校本培训的管理，使我校校本培训顺利进行，决定成立校本培训领导小组，统一安排校本培训，确认教师继续教育学分。如下： 组 长：熊宗文 副组长：黄烈政、王家兴 成 员：王运富、周绪成、朱俊坤、江龙浩、王维禄 三、培训内容 1、 教师职业道德和执教标准 2、 根底教育课程改革 3、 教师教学技能和教学能力，以备好课、上好课、评好课、命好题、育好人为目标。 4、 教育教学科研课题研究 5、 现代化教学设备 四、培训形式 1、校长指导式培训： 校长通过进入课堂、参与教研活动、同教师座谈等形式和教师直接接触，面对面地对教师的课堂教学、备课、理论学习、教学根本功等进行指导，发现问题及时指正。 2、课堂教学式培训： 把技能培训同教学实践结合起来，经常性地开展“新课程研究课”、“青年教师示范课”、“骨干教师观摩课”，给每一位教师都创设展现的时机，以此促发技能的提高。 3、座谈研讨式培训： 在相互听课后，在办公室内，在一堂研究课后进行，给教师创设一个交流看法的时机，相互沟通、相互借鉴、共同提高。 4、专题讲座式培训： 根据教师需要确定几个重点专题，组织集中培训，邀请本校有丰富经验教师及县内外专家讲课。 5、自修反思式培训： 教师根据自己需求，自主学习，乐于实践，自主评价，自主完善。 6、以考代训式培训： 如心理健康教育自考、课堂达标等级分类等内容。 五、培训管理与措施： (一)以各教研组为主开展教研活动，把校本培训与教研活动进行有机结合。 学校为把技能培训与教学研究结合起来，在培训和教学中提高教师自身素质，开展有“培训目的和研究专题”的公开课、研究课活动，跨学科的综合性教学研究活动;“优质施教”说课、议课、评课活动，开展教材教法研讨会、教材比拟分析会，优秀教案、学案评比等活动。要求各教研组活动在每学期初订出教研活动方案，由教导处对照活动方案进行检查、评估，确定教师的新课程培训和教师教学能力培训的学分。 (二)学校提供校本培训“菜单”，让教师自已“点菜”。 教师自身素质开展各不相同，教育能力也各有差异，因此教师除参加教师进修学校组织的以及校内统一组织的新课程培训、教师教学能力培训外，还应根据自身需要选择一个培训工程。 根据我校教师现状，拟设菜单式培训工程为：1、普通话培训;2、计算机操作培训;3、心理健康教育理论培训;4、科研(实验)方法培训;5、现代教育手段使用培训;6、教育理念培训;7、教师教学根本功培训。 (三)与兄弟学校进行合作，提高我校校本培训的科学性和实效性。 要充分表达兄弟学校的领导作用，邀请他们对本校的校本培训进行指导、评估、反应;采取请进来的形式，了解最新教育教学信息;同时要创造条件走出去，“开眼界、见世面”，借鉴兄弟学校的先进经验，提高我校校本培训的科学性和实效性。 (四)突出做好年轻教师培训工作 针对我校局部年轻教师现状，做好培训可以缩短这些教师适应、熟悉教育教学工作的时间，少走弯路，早趋成熟，为我校尽快培养出更多具有优良素质的骨干教师，为此学校要重点做好师徒结对活动与新教师教学根本功培训活动。 在师徒结对活动中要求带教双方每月相互听课不少于2节;带教教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改24篇教学设计;每学年新教师应写一份结对带教的专题小结，由带教教师审阅并写出书面意见;每月及期末学校对各对子活动情况进行检查;对那些师徒配合好、进步显著的对子学校将定期给予表彰奖励。同时要求新教师加强学习，努力提高自身教学根本功。 (五)注意积累素材，建立校本培训的教材库。 校本培训是基于校内的培训，培训内容难以固定，也不易固定，因此我校校本培训教材拟包含以下几个方面内容：1、各“菜单”培训的教材，包括心理健康教育自考。2、新课程方面材料，包括新课程通识资料、各学科培训材料、新课程教学优秀案例等材料。3、本校教师撰写的材料，包括优秀教师教学(经验)案例等论文(案例)。以此为根底，建立校本培训教材库。 (六)及时做好培训资料积累及总结反思。 1、培训过程中要做好培训记录，包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间，授课教师; 2、对本校开展校本培训情况进行检查，了解校本培训的实效。 3、每学期培训结束后写出书面总结; 六、经费保障和鼓励考核 (一)经费保障 为确保教师培训工作的顺利实施，学校多渠道筹措培训经费，加强对开展培训工作的条件建设。教师岗位培训的经费，实行学校、个人双方共同承当培训费用的机制，培训费由学校承当，教材费、考试费由教师个人承当。 (二)鼓励考核 1、学校将加强对培训过程的检查，及时总结经验，及时解决问题，每学期末表彰先进，确保培训目标和任务的完成。 2、教师参加校本培训的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必备依据，每一位教师必须按时按质足量地完成任务。 3、本次校本培训同时实行考核得分制，每学期教师参加校本培训考核结果得分与学期考核奖励挂钩。 具体操作为： 教师的校本培训情况由领导小组进行考核，考核结果公示。 教师的培训考核得分分为三个等级：1、教师培训各方面成绩突出、自身素质提高较快、成为学校骨干教师或名师的得90100分;2、教师根本完成校本培训任务，获得一定成绩的得7090分;3、教师在校本培训中能参加但有欠缺，时常迟到早退，不够积极主动的得70分以下。教师不参加培训不得分。 为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、效劳及教学水平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领作用，参照教育部国家中长期教育改革和开展规划纲要(20-20)及各级主管部门对师训工作的要求，特制定文胜小学20年年度教师培训方案 与实施方案作为培训指导思想。 一、根据社会经济开展和行业技术标准对小学教育的要求，结合我校教师队伍的实际情况，本着以人为本，分类、分梯次培训的原那么，借鉴别人以取得的的经验，对全体教师进行全面、全程、全员的?一对一?考核培训。坚持学用结合的原那么，以信息化带动教师培训工作的现代化，拓展师训工作的新思路，使我校教职工岗位培训更加符合科学开展观的要求;改革创新?双师型?教师队伍的管理鼓励制度，创立学习型单位，打造一支学习型、研究型、创新型、职教型且德才兼备、敬业创新、结构合理、业务过硬的教职工队伍，特别是在关爱?问题生?、制止流失、心理咨询、执行教育法规、教学反思以及创立?双师型?教师队伍、探讨课改、制定新课程标准、集体备课、学习践行优秀传统文化、强化实习实训方面有新的突破。 二、总体目标 经过这一年的努力，力争使每一位青年教师得到成长，中年教师得到提高，老年教师得到收获。各级干部和教师的全员培训得以实施，师德素养、理论水平和实践能力等综合素质普遍提高。 三、实施培训的方法和落实措施 1、强调自修为本，倡导建立学习型组织。 强调教师的自修是完成培训任务的内在动力，每位教师都要有近一年的自修方案。据专家科学研究，一个不学习的团队，寿命比学习型团队少5-20年。要求全员树立终身学习的观念，让学习成为工作的需要，成为自身开展的需要。由培训处督导落实。 2、制度有保障。建立一支适应时代开展的教职工队伍，是办好名优小学教育的首要条件，所以建立健全学习培训制度十分必要。必须从制度上结合小学教育的实际需要，大胆创新教师评价、管理、培养、考核、分配制度，鼓励教职员工学习新知识，掌握新科技、新方法、新型行业标准，推广重点专业?工作室制度?及学科带头人年薪制，建立?双师型? 、专业课骨干教师优劳优酬鼓励制度以及教师读研(硕士)的鼓励机制，在津贴、课时费、教师职务聘任及分配制度上给予优劳优酬。 3、途径多元化。 (1)落实小学各个学科国家级培训、省级培训、市、县级等各级各类培训指标任务，并主动联系，争取名额。 (2)落实县局?青蓝结对工程?，将更多的年轻教师?推出去，学经验，快成长，成优秀?。 (3)环节干部和分校领导班子成员三年之内参加轮训并达标; (4)?名教师?、?骨干教师?、?师德标兵?、双师型专业带头人建立个人开展档案，持续培养; (5)请名师、专家来校讲学、培训、教学 。 (6)利用网络小学师训平台、远程教育音像资料等现代化手段培训 (小学校长培训网、小学教师培训网、全国小学数字化学习资源平台) (7)送教师到名校培训; (8)校本培训。充分利用本校名师、名班主任、名校长的资源，搞好学校管理经验交流、校本教科研活动;局部改学专业的教师要制定方案，指定名师进行传、帮、带培养; (9)充分利用国家人事、教育部门评职称(考电脑、考外语)、继续教育证书考试、高中教师资格证考试(教育学、心理学、普通话)以及绩效工资改革对班主任、教师专业技术职务的新要求、新聘任考核使用方法，与时俱进，来促进师训工作，催促指导我校教职员工不断提高师德水平、育人本领及业务能力。 一、指导思想 以科学开展观为指针，结合新一轮根底教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。 二、总体目标 (一)提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 (二)以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 (三)加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我开展能力。 (四)建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 (五)以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。 三、具体目标任务及措施 (一)教师全员培训 目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育。 方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力效劳)。 时间安排：每教研时间。 (二)新课程标准培训 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。 活动形式：以单位集中学习与自学相结合。 时间：每周业务学习、各教研组活动时间、课余时间。 (三)教师信息化培训 目标：要求教师实现“四会”