大树的故事教学设计本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。大树的故事教学目标：1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。难点：画面结构和组织。教学用具：多媒体课件。教法学法：直观演示，小组合作学习，教学过程：一.导入.师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）生：（快速抢答）汇报。 师：很好，今天我们就来学习大树的故事（板书课题）.二.新授师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来）【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）生：汇报。师：你还知道其它总类的大树吗？生：汇报。师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分为哪几部分呢？生：汇报。师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰） 大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。（校园里的大树）但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？【百度搜索】（人类砍伐大树）生：汇报。师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？生：汇报。师：鼓励。三.欣赏图片，启发学生完成作业。（画家作品：各种表现形式的大树）师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根）生：汇报。师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？四.作业：展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。五.作品展示：学生自评，互评。六.总结：通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。板书设计：大树的故事画大树的分解图 作品展示区反思： 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们 自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功， 这是新课程的基本理念。最后设置互动操小雨沙沙通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。