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11.2怎样比较做功的快慢一、教学目标知识与技能:1、理解功率的概念。2、知道功率的计算公式和功率单位的含义,会计算有关功率的简单问题。过程与方法:3、通过建立功率概念的过程,理解比值定义物理量的方法。情感态度与价值观:4、通过实例说明功率的含义,认识功率在实际应用中的重要价值,培养学生关注生活,关注社会的意识。5、通过测量活动的组织安排,培养学生的合作意识协作能力。二、教学重难点重点:1、功率的概念2、功率的物理意义难点:功率的单位是由功和时间单位组成,由于学生对此感性认识较少,不易对功率单位的大小形成具体认识,故功率的单位本节教学难点。三、教学关键:组织学生讨论怎样比较做功的快慢是本节的教学关键。四、教学准备:教师用:多媒体课件。学生用:二筐矿泉水(各15瓶)、较长木制刻度尺、弹簧测力计、钩码若干、秒表、2只鸡蛋。五、教学方法:实验法、类比法【教学过程】一、 导入新课 :教师:前面一节我们学习了功,下面请同学观看一段视频。两同学上楼比赛(一个胖子,一个瘦子):他们都从一楼爬上四楼,瘦子先到终点,胖子后到终点,二人争论,胖子说我做功多,瘦子说我做功快。请你们讨论交流后回答,他们说的有道理吗?学生回答:教师:瘦子说法对吗,为了弄清他说的是否正确,我们今天学习怎样比较做功的快慢。板书:11.2怎样比较做功的快慢二、 新课教学:教师:下面请两位同学上来进行一场游戏,同学们做裁判:这里有二筐矿泉水各15瓶,请你把它们搬到讲台上来,看谁搬的快。进行比赛。你们的比赛结束了,老师的问题也出来了,刚才两同学的比赛,谁做功多些?谁做功快些?为什么?学生回答:教师:你能归纳出我们可以怎样比较做功快慢?各小组讨论交流后归纳。学生回答:教师:比较做功快慢除这种方法以外你还能有什么方法?学生回答:下面请另外两同学上来比赛:请两同学在同样时间把这二筐矿泉水搬上讲台,同学们可以为看好的队加油。教师说:开始,一段时间结束。教师:同学们你们认为谁做功多?谁做功快?请另一同学上来判断。学生回答:教师:你是怎么得出小明做功快?学生回答:教师:你能得出比较做功快慢的另一方法?大家讨论交流后归纳。学生回答:教师:板书:一、比较物体做功快慢的方法 1、做功相同时,比较做功所需的时间:做功时间少的做功快。 2、时间相同时,比较做功的多少;做功多的做功快。教师:刚才的比赛活动只有几个人参加了、大家可能都想参加比赛,看谁做功快:我们每个小组桌上都有若干钩码,弹簧测力计、较长木制刻度尺、秒表,请你们小组各成员分工协作,测量并体会做功的快慢。学生实验,教师巡视并引导怎样测:请各小组实验完成后将本组的实验结果填到表格中。各小组代表分别上黑板填入数据。物理量次序力(牛)距离(m)时间(s)做功(J)1234教师:根据表格数据可知道哪组做功最多?哪组做功时间最短?学生回答:教师:从表中能不能得出,哪个小组做功最快?有什么办法呢?大家讨论交流后回答。学生回答:教师:为什么用这种方法呢?教师引导:八年级我们学过了怎样比较运动快慢:通常有三种方法,相同时间比路程;相同路程比时间;当路程和时间都不同时,我们是用路程和时间的比值速度来表示运动的快慢;类似的当做功多少、时间都不同时,我们用功与时间的比值来表示做功的快慢即功率:板书:二、认识功率教师把速度和功率列表对比。易得:1、定义:物体做功的多少与所用时间的比叫做功率2、公式:功率P表示功率 W表示功, t表示时间有:P 主单位:瓦特 符号W3、单位: 1W=1J/S 常用单位:千瓦(KW) 兆瓦(MW) 1kw103w 1MW=106W媒体展示:瓦特是英国著名的发明家,是工业革命时期的重要人物,他提高了蒸汽机的热效率和运行可靠性,对当时社会生产力的发展作出了杰出贡献。他改良了蒸汽机、发明了气压表、汽动锤。后人为了纪念他,将功率的计量单位称为瓦特,常用符号“W”表示。请看媒体展示:小练习,用起重匀速提升重为1200N的货箱,经过20s,货箱上升的高度为60m,起重机提升货箱的功率为多大?学生思考回答:4、物理意义:功率是表示做功快慢的物理量,功率大表示做功快,功率小表示做功慢1W有多大呢?两只鸡蛋重为1N,将它匀速向上托起1米,手克服鸡蛋重力做功的功率大约为1W;媒体展示:摩托车铭牌,小汽车铭牌,学生找出其功率:摩托车功率10.6kw,小汽车功率108kw;小汽车功率大做功快,摩托车功率小做功慢。教师:上课时我们刚看的两同学上楼的比赛的场景,胖子和瘦子谁做功快呢?瘦子做功快吗?学生回答:教师:要想具体知道胖子和瘦子谁功率大,可测出他们的具体的功和时间大小,通过计算再比较。教师:我们已经学习了功和功率,下面请看媒体展示:各小组抢答: 1、做功多的物体功率一定大吗? 2、功率大的物体做功一定多吗? 3、功率小的物体做功一定慢吗? 4、做功快的物体功率一定大吗?学生回答:教师点评,并指正。 投影 1、做功多的物体功率不一定大。 2、功率大的物体做功不一定多。 3、功率小的物体做功一定慢。 4、做功快的物体功率一定大。媒体展示:5汽车上坡时为什么要减速?教师引导分析:三、课堂小结:1、课堂活动2,要进行测量上楼比赛的功率,我们需要测量哪些物理量?2、学生总结本节的收获,你还有哪些想知道的?四、作业布置: 1、认真阅读本节教材内容。 2、完成课后练习题。板书设计: 11.2怎样比较做功的快慢一、比较物体做功快慢的方法 1、做功相同时,比较做功所需的时间:做功时间少的做功快。 2、时间相同时,比较做功的多少;做功多的做功快。二、认识功率 1、定义:物体做功的多少与所用时间的比叫做功率2、公式 : 功率 P3、单位:主单位:瓦特 符号W 1W=1J/S常用单位:千瓦(KW) 兆瓦(MW)kw103w 1MW=106W 4物理意义:功率是表示做功快慢的物理量,功率大表示做功快,功率小表示做功慢。教后记:物理优质课参赛教案课 题:11.2怎样比较做功的快慢授课人:巢湖七中 黄宪法时 间:2013年9月26日上午
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