2019 年山西省高考考前适应性考试作文试题解读一、试题呈现：写作（ 60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）材料一：十九大报告指出，文化是一个民族的根，承载着国家的昨天和明天，只有让文化的传承和共享相得益彰，才能真正地释放出中国文化的活力。材料二“兰州拉面 ”有 200 多年历史，传承自河南有着厨艺高手的中医世家。熬一锅牛肉汤需要 20 多种中草药。博大精深的中医文化、养生之道，也融合在一碗面汤里。从上世纪 80 年代开始，这碗拉面帮助甘肃、青海的许多百姓走出大山，摆脱贫国，融入城市。许多城市的大街小巷，总能看到 “兰州拉面 ”“青海拉面 ”之类的招牌。拉面成了老百姓改变命运的 “聚宝盆 ”。改革开放 40 年，人们对美好生活有了更加丰富的需求。下馆子更加讲究，哪怕一碗面也要吃得 “有情怀、有情调 ”。可多数拉面馆仍为家庭作坊。一个炉子，几张桌子，简易的招牌，卫生条件急需改善。这种状况，显然难以适应人们对餐饮品质提升的需求。这碗 “脱贫面 ”还能吃多久？以上材料，触发了你怎样的联想和思考？改革开放 40 年，你周围的生活一定也发生了很多改变，请结合上述材料，联系你的生活，就中华文化传承问题，写一篇文章，谈一谈你的理解和看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。二、试题解读本试题是典型的任务驱动型作文，由“材料 +驱动”的形式构成。材料一、材料二是作文题的材料，下面“以上材料”以后的内容是驱动，即作文的任务。.材料分析：材料一是对十九大报告的转引，讲了两个问题。（）是什么：文化是什么，文化是一个民族的根，承载着国家的昨天和明天。（）怎么样：让文化怎么传承下去，方法是“传承和共享”， 结果是“相得益彰”，真正“释放出中国文化的活力”。“国家的昨天和明天”是含由比喻义的，不难理解， “昨天”是指有光辉灿烂的传统文化，这说的是历史； “明天”是指我们国家的未来文化，这说的是将来。 “传承和共享”是说在新时代我们的文化将何去何从，传承和共享相得益彰，双管齐下，不可偏废，这样“才能真正”使“中国文化释放出的活力”，拥有更加美好的未来。可见 “文化”“传承和共享” “释放出的活力”应是材料一的关键词。作文的立意要谈一文化的传承与共享，二在新时代文化要与时俱进方能保持永久活力。故而，答案的参考立意为：只有共享才能保持文化长久发展与时俱进才能永葆活力。材料二分为两段，是讲关于“兰州拉面” 的故事。第一段说它 “传承自河南有着厨艺高手的中医世家” ，被“甘肃、青海”的人发扬光大， “上世纪 80 年代开始，这碗拉面帮助甘肃、青海的许多百姓走出大山，摆脱贫困”（ 有的同学没理解这句话，说兰州拉面是河南的，闹成笑话）。（注意：这故事本身就是前面所说的传统文化的传承、融合、共享的典型事例。 ）第一段末尾 “拉面成了老百姓改变命运的 “聚宝盆 ”。”这一句是说的 “上世纪 80 年代”，属于过去，是历史。第二段是讲兰州拉面馆的现在和未来。“改革开放 40 年，人们对美好生活有了更加丰富的需求”是说现在的大环境（ 可惜有的同学的作文大谈改革开放 40 年，属于偏题，跑题不说，很容易给人以 “宿构”的感觉 ），然而，今天“拉面馆仍为家庭作坊。一个炉子，几张桌子，简易的招牌，卫生条件急需改善” ， “下馆子更加讲究，哪怕一碗面也要吃得 “有情怀、有情调 ”，说明现在传统的“兰州拉面”已经不适应时代发展的要求，不能与时俱进的话，后果将不堪设想，于是材料最后一句“这碗 “脱贫面 ”还能吃多久？”这个问题的提出，可谓意味深长，意蕴丰富。根据以上对材料二的分析，作文的立意要谈对品牌文化的珍视，传承和改革传统品牌才有出路；如果就事论事，则要想到兰州拉面馆属于第三产业，搞好为民服务是其本职工作的特征，也是其生存发展的基础。这就是作文参考立意的要珍惜品牌文化；保持服务特色才是立身之本。2.任务驱动分析本试题的任务驱动是上面楷体字的部分，材料下面的提示与要求，分两部分内容，包含有四个（或说三个，无所谓）驱动：第一个驱动：“ 以上材料，触发了你怎样的联想和思考？” 这是第一个任务，就是说你的作文要紧扣以上材料，不能脱离题目给的材料；文章的观点要从材料中来，你的“ 联想和思考 ”就是文章的观点，写成议论文，文体特征要明确，不能“四不像”；写作重点也是“ 联想和思考 ”，对材料的处理：不能把“以上材料” 作为议论文的理论或事实论据（ 有同学在文中用比如 例如 等形式来写材料是不当的，这只能暴露你没有素材，知识面狭窄 ）；应当把材料作为话题的引子，是文章观点得出的根据，是材料 “触发” 你的 “联想和思考”。（ 所以作文一定要分析材料，有的同学整篇作文没有没有提及材料，是脱离材料，有另起炉灶之嫌 ）第二个驱动“ 改革开放 40 年，你周围的生活一定也发生了很多改变，请结合上述材料，联系你的生活，就中华文化传承问题 ”。这里“结合上述材料，联系你的生活 ”，就是要写“ 你周围的生活 ”“发生了很多改变” 的生活，结合上述材料就是可以写上面的材料但要写出自己的感受。 “改革开放 40 年” “联系你的生活，就中华文化传承问题”就是要把材料和任务结合起来，就是要写年中关于中华文化的传承中“传承与共享”相得益彰，使传统具有现代、当代特点，在新时代焕发出新活力， 让老百姓脱贫致富，让传统品牌文化与时俱进，适应新时代的发展永葆活力等等的事例。（ 这里的重点是传承与共享即在如何传承上立意，而不是泛泛而谈，这就是前面的立意，从保护、珍视；从共享；从与时俱进等角度的立意）。第三个驱动“ 写一篇文章，谈一谈你的理解和看法”这个任务前面已经涉及，要强调的是“ 谈你的理解和看法 ”，实际是规定文体，要写成议论性文章，可以是夹叙夹议，一事一议，要以议论为主。有的同学写成记叙文是不当的，因为记叙文离不开编故事，弄不好就有了“套作”的嫌疑，得不偿失。第四个任务驱动“ 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。”（ 这个驱动也可以不算，如此本作文题有三个任务驱动 ）这个任务是常规任务，有文体，立意、字数等的要求，不必赘说，但强调一点“ 不得泄露个人信息 ”有的同学的作文写到临县、碛口；有同学老写小学、 初中的小事， 不上档次，有的同学称“邓小平爷爷”，好像自己永远是个小朋友，长不大。三、作文建议本此作文应当是新 材料作文与任务作文 的组合叠加（个人观点）。通过以上分析本次作文训练，最好写成夹叙夹议的文章，采用“引议联结”的结构。“引”转述材料；“议”就事论事，评论分析，比如：就“一碗拉面”何以成了老百姓改变命运的 “聚宝盆 ”？ 或“这碗 “脱贫面 ”还能吃多久？”等问题，一定要旗帜鲜明地提出自己的观点，诸如与时俱进、共享、保持服务特色、珍视品牌等观点（ 注意的是你的文章只写其中的一个观点就行了，不能面面俱到 ）。 “联”把文章拓展开来； “结”重新回到开头的材料，重审论点，首尾呼应，结构完整。