实心球教学反思篇一：实心球教学反思今日本节课的主要内容是双手从体前向前抛实心球。由于天气的变化，冬季比拟冷，所以我选择了抛实心球作为本次课的教学内容，并在教学中设计了一些小的热身活动。本节课主要是让学生体会双手从体前向前抛实心球的用力挨次，采纳了徒手仿照、向上抛球和完整的技术动作加以反复练习。在最终的嬉戏中充分运用上器材，与上肢相协作设计成接力跑的形式。通过嬉戏让学生在这个气氛中学会沟通、合作、共享实践的成果，培育了学生乐于发挥团队合作精神和英勇坚韧的优良品质。在开头局部中设计了慢跑的内容，是想通过慢跑使学生身体产生肯定的热量，为队列练习供应一个良好的预备。另外还可以在平常多加强对学生跑步及立定的练习，这样又能到达热身的目的又练习了队列。在预备局部中我运用了几节活动关节韧带的练习和一个蹲起的帮助练习，让学生加大了活动，同时为主教材的用力挨次做了铺垫。但在教学中应留意口令的速度，例如腹背运动时口令可再长些，这样能够使学生活动的更充分。另外帮助练习时还可以加一些上肢肩的活动，使上下肢都能得到熬炼。在根本局部中分为了徒手练习、向上抛球练习和完整技术练习。通过本节课使学生充分得到了熬炼，增加了练习的次数。但在抛球练习中应特殊留意到学生的安全，练习距离还应再拉大些，尤其是个人抛球时，可以采纳分组练习，由小组长带着喊口号齐抛。这样 就避开了有人抛球有人捡球，防治学生被球砸到。还有就是在学生练习时，教师应对学生在练习过程中的错误动作准时赐予订正。同时充分发挥哨子的作用，能够使学生在练习时听到哨声，立即停下来，集中留意力听教师讲。这点在平常上课时就应留意，让学生知道教师哨音的特点，例如一声集合、两声停顿。还有在两人抛球练习时，可以让两个人相互评比，给对方指出缺乏的地方，另外为了提高学生的兴趣，还可以参加一些小的嬉戏。例如两个人竞赛，一个人抛出球后，另一个人站在球的落地点进展抛球，看谁最靠近中心，抛的最远。最终在做嬉戏的时候应留意教师的站位，由于是接力跑嬉戏，教师不应站在中间，应站在排头前十米处左右，这样就能很清晰的看到四组的同学，准时发觉他们在嬉戏消失的问题。以上就是这节体育课上完后的一个教学心得。总之，在教学内容、时间、构造上安排的都比拟合理。但还应留意一些小的细节，我将在今后的教学中吸取本次课的教训，使我的教学水平更上一层楼。篇二：实心球教学反思一、教学设计思路我执教的班级是四年级，主教材是前抛实心球，由于前抛实心球是小学体质安康测试工程，所以这些学生都已经学习过实心球的投掷方法，而且个别素养好的同学，动作把握得很不错。因此，在课的定位上以“纠错和提高”为主，不以新受课的形式进展。由于四年级学生腹部力气差，手臂力气和肩带力气比拟薄弱，因此，在教学时不宜对“满弓”进展过分强调，造成学生因身体素养跟不上，而影响教学效果。故而，本课的教学重点放在学生力所能及的地方，即“持球手型、出手高度、蹬地后的协调用力”这三方面。在技能技巧教学时，通过 “正确的持球动作是怎样的？”和“怎样让实心球投得更远？”这两个核心问题绽开。用拇指和食指组成爱心（？），帮组学生形象把握大拇指成“八”字相对的持球动作。其次，通过嬉戏打碉堡帮忙同学提高投掷时的出手高度。在该活动中，首先让学生略微感受挺宽的动作；其次，进展正确的投掷动作教学；接着，订正学生投掷时屈臂出手的问题；最终，要求学生后脚用力蹬地，练习投掷动作。本课的教学目标是经过本课的学习，知道正确的持球动作，明白在投掷时要直臂出手。经过学习，全体同学把握正确的持球动作，在投掷时能有意识得往上投，70的学生能把握投掷时直臂出手，其余同学能有意识的刻意仿照。在打碉堡的嬉戏中，让学生体验嬉戏化技能教学的魅力，在分组活动的嬉戏中培育学生的合作意识，竞争意识。教学重点：成45角投出。教学难点：投掷实心球时成直臂出手。二、教学过程1.奇妙激趣，提高学习兴趣兴趣是最好的教师，只要有了兴趣学什么都不难，本课通过奇妙激趣的设计，收到了良好的教学效果。例如：首先，在开头局部通过“徒手操”激趣，由于四年级学生对武术类特殊感兴趣，当学生在练习当中，听着教师“哈、哈”的声音，学习劲头就上来了，整节操学生仿照的很仔细，也很快乐。因此，在课的一开头我就上学生喜爱上我。同时，由于徒手操的运动量中等，且设时以肩部动作为主，为实心球的投掷做好了充分的生理预备。其次，在技术教学时，以“打碉堡”的嬉戏进展，把学生从无聊的重复练习中拉出来，给课堂练习注入新的生命力，大大提高了学生的练习积极性。在第一轮“打碉堡”完毕时我次问学生“你们打到了吗”？举手的只有5位同学。我说，“现在我教你们秘诀，保证能让你们打中？”学生在这个动作的学习时特别仔细。在后面的学习中，包括直臂出手动作的学习，分三步进展投掷的学习，同学们都很仔细。这就是兴趣的魅力，只有有了兴趣才有动力，课堂才有生气。最终，在下课前五分钟左右，我让学生练习腰腹的柔韧性，比方“下桥”这个动作，一开头只有女生敢做，男生只能站在旁边看着，等到女生全部都胜利了，男生这时也积极的起来了。在我的帮忙下，一半以上的男生都做起来了，只有少数的还是不敢往下倒。在以后的课中还要多加的练习柔韧和协调性。2.从学生实际动身进展技术教学对于四年级的学生，在实心球的教学中不应考虑学生动作把握得如何完善，更加不能刻意最求投掷远度，由于这个年段学生的素养打算了无法完善得把握动作。因此，我把教学重点放在了学生力所能及的地方，即首先要把握持球手型和持球部位；其次，投掷时肯定要往高处投，围绕“高度打算远度”的理念进展教学设计；最终，订正学生投掷时出手屈臂的状况。3.利用嬉戏进展补充练习本节课的主教材是投掷实心球，是以上肢练习为主，因此在后面设计的嬉戏是以下肢活动为主，进展补充练习，促进身体平衡进展。同时，安排4人一个小组进展嬉戏，提升课的运动量，提高课的练习密度。4.有效开展表扬与批判在一节课中，表扬与批判是必要的，表扬有鼓励作用，批判有遏止作用。在这节课的教学中，我有效的进展表扬与批判对学生进展鼓舞和教育。例如：在教学中，有的同学投掷动作很美丽，我准时给一个大拇指。当他们投掷过了线，我提示学生以“耶”的首饰为自己庆祝。其次，在教学中我发觉有3、4个同学在后面玩实心球，没有听我讲课，我准时在全班面前进展批判教育，保证整节课学生都能仔细听讲和学习。三、有待改良的地方1.语言不够精炼精炼的语言和抑扬顿挫的提问和讲解是一节好课的前提，它能有效吸引听课教师的耳朵。我这节课，语言不够精炼，有许多地方都没有事先设计好，在课堂教学中是想到什么就问什么，想说什么就说什么，大大影响教学效果。2.课堂教学体态有待改良课堂教学体态包括教师的站姿、表情、动作等这些无声语言，在这些方面我有待改良，在以后的课中，我会好好的努力的。3.教学评价机制有待加强这节课上下来，自己感觉评价的次数不是许多，有效评价几乎没有，关键问题在于我缺少一个良好的评价机制，不知道该何时评价，怎样进展有效评价。在这一方面我还要很好的去完善下。四、总结上述这些问题都是在今后教学中有待加强的，总的来说这节课上下来给自己又是一次熬炼，也是一次提高。通过这么一节课的教学，让我知道了有些细节该如何处理，体会到许多平常上课不会消失的问题。当学生面临学习困难，特殊是比拟差的学生，我们教师更加不能置之不理，首先要查找该生的闪光点，以此来激发学生学习的动力，再加上教给他们切合自身实际的练习方法，加以正确引导，急躁细致地讲解，不厌其烦地指导，催促其练习，工夫不负有心人，保证能教好每一位学生。篇三：实心球教学反思本课教学内容是原地双手头上掷实心球，是中学体育课学习的重要内容。本课采纳同课异构法进展教学内容编排，能比拟敏捷地发挥教师在不同班级的一样教学进度中的引导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进展了自练自悟、合作探究。本课的教学设计主要想表达 “ 让学生在体育课中玩起来 ” 的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。下面就谈谈本人上完课后的反思： 课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上表达一个 “ 放 ” 字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。实心球一课我从教案的设计上进展转变，使课的目标更详细细化、更有针对性，学生能在教师的引导下，依据各自的兴趣，自主、合作、创新的活动，培育学生的创新精神。从教学内容上看表达了学问性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，转变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），今后我在教学中还有待改良的地方是： 1、 由于创想活动的时间我没有把握好，只好把调整嬉戏给省了，直接进入到下一步的教学中，虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的圆满，也使整节课显得不够完善，所以在教学时间的把握上，我今后要更加留意。 2、 “ 创想试投 ” ()的教学设计上，我还要动些脑筋， 采纳更多的不同形式进展教学，留意小组成员间的通力协作。在巡察指导方面，我照看的范围还有待进一步扩大，应更加留意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮忙，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他们体会到进步、胜利的喜悦 。初二英语教学反思小乌鸦爱妈妈教学反思小学二年级教学反思