Unit4PartALetsLearn教学设计教材分析：本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养语感和良好的语音、语调及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。教学内容：Lets Learn部分主要学习水果单词peach orange pear watermelon Lets Play部分练习水果、颜色的活动。教学目标：1.听、说、认读水果单词pear peach orange watermelon 2.在听说认读基础上把单词运用到句子中。 3进行简单交际。教学重点：听、说、认读pear peach orange watermelon教学难点：在句子中运用并进行简单交际教学过程Step1、歌曲热身1师生互致问候。2Sing an English song together。（利用课件优美的画面吸引学生，与本节课相关的颜色歌曲，既活跃了气氛，又复习了各种颜色的词）Step2、课件呈现1、画面一个可爱女孩面前出现梨树，然后出现梨，女孩高兴地说：pear pear I like pearT:Oh She likes pear.(pear 强调)T:Whats this?(教师指着梨问)Ss:pear.（分组分行操练从整体到个别，有助于反馈，纠正读音）。2、 画面出现一猴子T:Whats this? Ss:Monkey.(兴奋地)这时一片结着桃子的桃树出现了，猴子高兴地说：peach peach I like peach T:Oh he likes peach T:Whats this?(Point to zhe peach)Ss: peach利用图片.卡片操练3、这时一个男孩出现，看到树上的橘子，说：Oh orange orange I like orange T:I like orange tooT:Whats this?(Point to the orange)Ss:orange orange利用实物.图片.卡片操练4、最后猪八戒来了，Ss:pig pig (exciting)接着呈现西瓜，猪八戒激动地说：watermelon watermelon I like watermelonSs:watermelon watermelon.Drill in groups and lines (利用卡通人物与真实图片相结合，不单调，可以吸引学生注意力，激发学生积极思考英语的兴趣。在有趣，生动的情景中学单词印象深刻。)5、利用图片和卡片操练。Step3、练习巩固 1. Game:Find cards and pictures.Two students find and others say words.(面向全体，学生积极参与) 2. 歌谣：课件呈现一棵大树，结了水果。T:Whats this?Ss:Its a pear.Then the students practise in pairs .呈现歌谣。学生拍手跟着唱歌谣。(简单易懂的歌谣，合辙压韵，朗朗上口，可以使学生注意力集中，活跃思维，提高口语表达能力。)3 Draw pictures and colour them .Then show the best ones.(学生边学边动手，让全体学生参与到活动中来，使课堂充满乐趣。)4 课件呈现What do you like? I like-句子和相对应的画面，及好听的歌谣。 What do you like I like pear What do you like I like peach What do you like I like orange What do you like I like watermelon 学生们一起唱歌谣5动画歌曲。T:There is a rabbit ,she loves apple ,do you know?Now lets listen to the song . 大家一起唱。（简单的英语歌曲使课堂气氛轻松活跃）Step4、拓展画面呈现水果摊卖水果的场景，启发学生运用学过的知识编对话。 （新知识在于运用，为学生创设语言环境，激发学生思维，把所学知识运用到句子中，有助于提高学生用英语进行简单交际的能力。）