西南财经大学天府学院教案TIANFU COLLEGE OF SWUFE西南财经大学天府学院教 案任课教师： 刘强课程名称： 数据分析与挖掘实战任课班级：授课时间：2017-2018-1 西南财经大学天府学院教务处制教 案编号：01章节第一讲 SPSS简介授课方式讲授/查阅资料教学目的l 了解SPSS的基本作用l 区分SPSS和EXCEL的应用场景l 能安装SPSS22.0教学重点l SPSS与EXCEL的应用场景l SPSS的安装教学难点l SPSS的安装时间分配教 学 过 程一、课程目标掌握对数据资料进行整理、录入、掌握SPSS软件的操作，完成从建立数据文件到常用统计分析的操作通过本课程的学习，促进对未来职业过程中数据的处理和应用能力，提升职业层次。课程考察方式及要求考查方式： 上课纪律（考勤、课堂纪律、提问等）10分，可加分 平时作业50分 综合项目（不低于2个）40分，期末总分不超过100分课堂纪律： 三次请假算一次旷课，旷课3次，取消考试资格 作业严禁抄袭，一旦发现，取消抄袭人和被抄袭人的考试资格 由于有些数需要保存，上课请自带电脑三、 SPSS简介l 与SAS，STATA一起，成为世界公认的三大数据分析软件。SAS适合高级用户使用，STATA也是功能强大，易于使用的分析软件。l 提供多种实用的分析方法，具有强大的图形绘制和编辑图形的功能l 易于学习和使用，操作简单，多数可以通过菜单、对话框完成，熟悉SPSS语言的用户可以直接输入SPSS命令，提交系统执行l 兼容多种数据文件格式，具有强大的图表功能四、 学习SPSS对于学生的用处l 以财务、会计、市场、工程造价专业为主的商科院校学生，未来职业离不开数据，学习SPSS有助于对数据的使用水平和能力l 大数据时代，从数据中获取有价值的信息，提升对事物的洞察能力l 数据分析岗位的必备技能之一五、SPSS与EXCELl 对于不会编程、不想记公式、不会VBA的用户来说，使用“傻瓜式”的SPSS，更能体会到数据统计分析的简单和强大l EXCEL也能完成部分的统计功能，但对专业的统计而言，尚不能满足要求，SPSS基本上能满足大多数的统计要求l SPSS结合SPSS MODELER，能实现数据的建模和挖掘l 数据的计算和数据筛选、基本图表的制作，选择excel，在不熟悉编程和众多公式的情况下，要完成复杂的数据的统计分析，数据建模等，用SPSSl 用SPSS处理数据，将结果导出为excel，用excel做图表l 用EXCEL计算数据，然后用SPSS倒入做复杂统计分析六、SPSS三大窗口数据（data）窗口变量（variable）窗口结果（output）窗口作业布置下载安装SPSS 22.0课后总结教 案编号：02章节第二讲：SPSS数据编辑与整理（一）授课方式讲授/实验教学目的l 掌握SPSS数据编辑的基本方法l 能对个案排序l 能合并与拆分文件l 能对数据分类汇总教学重点l 掌握SPSS数据编辑的基本方法l 能对数据分类汇总l 能合并与拆分文件教学难点l 能合并与拆分文件时间分配教 学 过 程一、数据编辑 由【编辑】菜单命令，弹出子菜单 1、 插入变量（Insert Variable） 在数据编辑窗口选定要插入变量位置的后一个变量，可以从工具条直接点击插入变量 按钮，或从菜单中选择【编辑】【插入变量】，数据编辑窗口产生一个新的变量列。新变量的名称是系统默认的名称，如果需要修改变量名称，需要进入变量视图窗口进行修改。2 、插入个案（Insert Case）在数据编辑窗口选定要插入个案位置的后一个个案，可以从工具条直接点击插入个案 按钮，或从菜单中选择【编辑】【插入个案】菜单命令。数据编辑窗口产生一个新的个案行。3、选项 ：从菜单中选择【编辑】【选项】菜单命令，点击“语言”选项卡标签。一、 数据整理：排序个案 由【数据】菜单命令，弹出子菜单，对个案按照某一变量或多个变量的顺序进行排序案例：以“考试成绩.sav”文件为例，从菜单中选择【数据】【个案排序】菜单命令，弹出观察值排序对话框。 排序依据: 选择排序变量。 排列顺序： 升序。数值型变量由小到大排列，字符型变量按ABCD字母顺序排列。系统默认项。 降序。数值型变量由大到小排列，字符型变量按ZYX字母顺序由后向前排列。保存已分类数据：（可选）。此时，可以实现分别按性别进行对总分排序，即先对所有的男生，按总分从低到高排序；然后再按所有女性，按总分从低到高排序。二、 数据整理：转置有时用户需要将数据管理器中原先按行（列）方向排列的数据转换成按列（行）方向排列的数据。案例：打开数据文件“七个评委.sav”从菜单中选择【数据】【转置】菜单命令，弹出【转置】对话框。三、 数据整理：合并文件 文件合并的目的是，将其他数据文件的个案（变量）添加到当前文件中，合并后新数据的个案（变量）应该为两文件之和。分为两种形式：添加个案、添加变量。2.4.1 添加个案添加个案，即将其他数据文件的个案添加到当前文件中。应用情境包括：（1）多个合作者输入问卷数据汇总、合作单位的数据进行汇总，需要并成一个总的文件。注意：多个合作者输入时，需要统一约定变量定义规则和输入规则，并指定其中一个合作者定义变量和建立数据文件，然后其他合作者复制该数据文件，并在该复制文件中输入数据。（2）不同部门、不同学院的数据汇总到上一级部分。 案例：将“数据文件1.sav”与“数据文件2.sav”合并为例，其基本操作如下：第1步：先打开“数据文件1.sav”。从菜单选择【数据】【合并文件】【添加个案】菜单命令。 第2步：选定单选框“外部SPSS Statistics数据文件”，点击【浏览】按钮，选择需要合并的文件“数据文件2.sav”后，点击【继续】按钮。弹出“添加个案”对话框如下图。第3步：完成有关设置，点击【确定】按钮。在文件添加后，原来的数据集窗口顶栏的文件名称前面会出现*标识，如下图所示。在SPSS中，只要数据出现变化，都会出现* 标识。点击【保存】按钮后，“*”将消失。将其他文件的变量及其数据添加到当前文件中。适用范围：（1）在一次研究中对同一批被试进行测量了多份测验、或进行了多次实验，获得了该批被试的多份测量数据；或者数据输入时不同的合作者输入了不同的测验问卷。（2）不同部门的数据合并。例如教务科的成绩，与学工处的学生信息合并，将学生的成绩信息，与个人生理心理健康档案合并。案例：将“横向文件1.sav”与“横向文件2.sav”合并为例。第1步：先打开“横向文件1.sav”。从菜单选择【数据】【合并文件】【添加变量】菜单命令。 如下图：第2步：选定单选框“外部SPSS Statistics数据文件”，点击【浏览】按钮，选择需要合并的文件“横向文件2.sav”后，点击【继续】按钮。弹出添加个案对话框。 第3步：在本例中，选中复选框“ 按照排序文件中的关键变量匹配个案”，并选择在“排除的变量：”、“新的活动数据集：”两个变量框中都选择“ID”，并移入到关键变量中。第4步：完成有关设置，点击【确定】按钮，就将以上文件合并添加，所有的变量及其数据都会添加到新的数据集中，并排列在原数据集的变量的右侧。在文件添加后，原来的数据集窗口顶栏的文件名称前面会出现*标识。点击【保存】按钮后，“*”将消失。四、 数据整理：分类汇总 用户还可对数据管理器中的数据按指定变量的数值进行归类分组汇总，汇总的形式多种多样。案例：打开“心理健康调查数据.sav”，按变量民族、年级进行汇总计算智力测验分数的平均分、英语成绩的平均分。选“性别”、“民族”变量进入分界变量列表框，选择“智力分数”进入变量摘要列表框，因“智力分数”欲作平均值汇总，系统默认的是平均值MEAN汇总。如果需要选择总和、标准差以及其他函数，可以点击【函数】按钮，弹出“汇总数据：汇总函数”对话框，选择相对应的函数。在主对话框中，选择复选框“个案数”；在“保存”列表框中，选择“创建只包含汇总变量的新数据集”，需要输入名称；再点击【确定】按钮即可。结果如同所示，在一个新的窗口展示了新的数据集。作业布置课后总结 第6页 共7页教 案编号：03章节第三讲：SPSS数据编辑与整理（二）授课方式讲授/实验教学目的l 掌握选择个案与加权个案的基本方法l 掌握数据重新编码的基本方法教学重点l 掌握选择个案与加权个案的基本方法l 掌握数据重新编码的基本方法教学难点l 掌握数据重新编码的基本方法时间分配教 学 过 程一、 数据整理：选择个案 在数据分析时，有时可能只对某些个案进行分析。例如，（1）在判别分析时，可能用其中90%的个案数据建立判别函数，用其余10%的个案来考核判别函数。此时，可以通过选择个案的操作。（2）在艾森克问卷分析时，选择L量表分数小于18的个案数据才进行分析。案例：在数据编辑窗口打开一个例子文件“心理健康调查数据.sav”，从菜单选择【数据】【选择个案】菜单命令。图中有五种选择方式，解释如下： 全部个案，系统默认。 如果条件满足。选择此项后，【如果】按钮被激活，单击该按钮，弹出条件设置对话框。本例设置“情商分数 70”如下图所示。 随机个案样本: 随机抽取一定比例的观测个案。 基于时间或个案范围： 按个案编号抽取个案。设置观测个案的起始个案号，缺省为第1个个案号开始；设置结束个案号。 使用过滤变量: 用过滤变量选取个案。过滤变量值大于0的个案将被选取。输出：选取的、或未被选取个案的处理方式 过滤未选定的个案：未被选取的个案保留在文件中，未被选中的个案其编号内标有对角斜线，其过滤变量filter_$赋值为0。系统默认该选项。 将选定个案复制到新数据集：被选取的个案复制、并新建一个数据集。 删除未选定个案：未被选取的个案从文件中删除。二、 数据整理：加权个案在计算的过程中需要利用变量对数据进行加权处理时采用。例如在后面的交叉表分析（列联表分析），计数变量的卡方检验时，需要对人数、数量进行加权；计算加权平均数时，也需要对数据进行加权。案例：打开数据文件“某一同学的课程分数.sav” ，从菜单选择【数据】【个案加权】，打开个案加权的对话框。 选择“个案加权系数”，将“课程权重”变量选择到右边。点击【确定】按钮，完成加权设置。此时，再计算该同学的课程成绩的总平均分（或者说综合素质总分）。点击菜单命令【分析】【描述统计】【描述】，在【描述统计】对话框中选择“课程成绩”变量作为分析变量，点击【确定】，可以得到如下。取消加权取消对“课程权重”变量的加权，将“课程权重”变量选择到左边；并选择”不对个案加权”。再次计算该同学的课程成绩的总平均分，可以得到如下结果。选择加权变量的注