课题名称基本经济制度课时1 课标要求：认识国情，爱我中华，了解我国现阶段基本经济制度，强化国家认同。教学目标：知识目标:知道我国现阶段基本经济制度，掌握国有经济、集体经济、公有经济的地位和作用。能力目标：1、 培养学生用正确的观点、理论联系实际，分析社会主义初级阶段经济制度的能力。2、 培养学生归纳整理信息和综合分析问题的能力。情感态度价值观：1、 体验中国特色社会主义制度的优越性，对社会主义经济发展前景充满信心，更坚定社会主义道路的信心。2、通过学习，使学生养成为祖国强大而奋斗的光荣感，自觉为实现祖国强盛做贡献。学情分析：现代中学生，了解信息渠道较多，对国家经济有了一定程序的了解，但我国基本经济制度政策性较强，内容较多，相较于前面内容较抽象，理解起来有一定难度。教学重点：国有经济、集体经济的含义、地位、作用教学难点：对公有制经济主体地位和作用的认识教学方法：自主学习、比较分析、启发引导、主动探究教学准备：制作PPT教学过程设计意图开门见山，导入新课第五课第一框 基本经济制度活动一：运用你的经验（P60）学生写在纸条上，检查学生对现有经济制度的了解情况1、 我国基本经济制度内容（P61）学生先回答，教师再点拨2、 公有制经济的地位及内容（地位：基础） 国有经济公有制经济 集体经济 混合所有制中的国有成分与集体成分3、 国有经济的特点、地位、作用、国家政策或态度（学生先回答，教师再点拨，强调主导力量）活动二：看视频，谈感受播放视频厉害了我的国墨子号（请学生谈观后感），加深对作用、国家态度的理解活动三：探究与分享思考：材料反映了我国的什么性质的经济？它有什么作用？国家对它有何政策？4、 集体经济的特点、作用、国家态度活动四：情境故事分析，张家兄弟的幸福生活对比个体经济与私营经济的不同5、 非公有制经济的内容、作用、国家态度引导思考P62“等”是什么？图片展示：外资经济6、 基本经济制度的意义课堂小结随堂练习回应“运用你的经验”，首尾呼应板书设计 国有经济公有制经济 集体经济 混合所有制中的国有成分与集体成分 个体经济非公有制经济 私营经济 外资经济了解学生对经济制度的经验认知情况，有的放矢。框架图帮助学生直观掌握经济制度的类型。增强学生的感知认识，强化国家认同感。经验分享，由感性认识到理性认识的飞跃。帮助学生了解其他所有制经济。巩固提升形象直观地帮助学生了解我国经济制度。