北师大版品德与社会六年级下册第五单元第三课 做一名地球卫士揭阳邱金元纪念小学 范曙明2011.12做一名地球卫士 揭阳邱金元纪念小学 范曙明教学目标 1、了解身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来什么影响； 2、利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源，减少资源浪费； 3、树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。教学重难点：树立环保意识，学会把所学知识和实践相结合。教学准备： 1、布置学生进行“我们与周围环境”社会调查。2、搜集有关环保方面的资料。3、用废品制作手工制品。设计思路： 品德与社会是一门综合性较强的课程，它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，发展学生综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。我本着让学生积极参与，教师有效指导的原则，充分体现这一课程的社会性和实践性对本课进行设计，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼社会能力，并通过分组合作的形式培养学生的团队精神和合作能力。教学时间：一课时教学过程： 一、教师引入：我们只有一个地球，如果地球被破坏了，我们别无去处。保护环境越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活方式也会影响到环境的好坏。当我们渴望拥有一个良好的生存环境时，也需要检查一下我们的生活对环境有什么影响。我们能为地球做些什么呢？下面我们分四个板块来进行活动。 二、分组、命名结合本课主题把全班分成“阳光队”、“小草队”、“绿叶队”、“河流队”四个小组。三、活动过程：第一板块：我们的生活与环境交流“我们与周围环境”调查报告 （1）交流家中的资源消耗情况，完成下面题目： 每月使用一次性筷子（ ）次。 每月用水（ ）吨。 每月耗电（ ）度。 每月用塑料袋（ ）个。 每月消耗纸张（ ）千克。（2）交流本地存在的环境问题： A、 河水污染的调查报告。 b 、破坏绿色植物的调查报告。 c、 垃圾问题的调查报告。 （3）对各组的调查汇报进行点评。第二板块：留住大自然的绿色保护母亲河行动（1）出示有关我国水土流失、荒漠化的录像或照片。（2）讨论：我们可以采用哪些措施，留住大自然的绿色呢？ a 、参加到“保护母亲河”的行动之中； b 、多种植花草树木；c 、减少使用一次性筷子；d、 使用环保购物袋，减少白色垃圾；e、 自觉保护花草树木，不乱丢垃圾，做“环保小卫士”；第三板块：打造节水型社会节水创意大赛（1） 交流有关水资源的资料；（2） 交流搜集到的世界各国的节水措施；（3） 节水意识测试（课件出示题目，各组抢答）；（4） 节水创意大赛（各组比赛）：a 、用淘米水洗菜；b、 用洗衣水拖地，再冲厕所；c、 用淘米水浇花安装节水龙头或其他节水装置；d、 先择菜，后洗菜；土豆，红萝卜等先削皮，后冲洗；e、 经常检查水龙头等用水设备；f 、洗手洗脸刷牙时，不要让水一直流着；g 、停水期间，记得关紧水龙头； （5）对各组学生的创意进行评比。 （6）让学生把以上节水措施记下来，带到家里实施。第四板块：减少垃圾污染废物综合管理 （1）调查周边地区是如何处理生活垃圾的。 （2）讨论：如何减少垃圾？ a、 减少资源的使用消耗的资源越少，产生的垃圾就越少； b 、“废物”的继续使用（我们扔掉的纸和本子，有些还没有用完，应该继续使用）； c 、“废物”再利用（废品回收，制作手工制品）； （3）展示学生用废品制作的手工作品 （学生上台展示）； （4）学生大胆畅想“无垃圾污染社会”人们的生活方式和生活场景。 四、教师小结：通过这次活动，我们了解了一些环境问题，认识到我们的生活不仅消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境，所以我们要积极参与建设美好环境的行动，学会在日常生活中节约利用资源，减少资源的浪费，增强我们的环保意识和社会责任感，共同为保护我们美丽的地球而努力。五、课后延伸：1、请你为学校或居住社区拟订有关环保的倡议书。 2、在家里实施节水措施。六、板书设计：做一名地球卫士 我们的生活与环境 留住大自然的绿色打造节水型社会 减少垃圾污染