教学反思四会中学 曾海燕自2003年6月毕业于湛江师范学院英语系本科以来，一直在四会中学任教，并在2004年 11月被评为中学二级老师。任职10年以来，我担任班主任5年，任教高三英语3年，并一直坚持做到爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取的创新精神，能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务，能为人师表，按照教育教学规律培养学生，关心学生，引导学生关心时事，关心社会，自觉实施责质教育，取得了优良的成绩，符合申报英语中学一级老师资格的条件，现申报英语中学一级老师资格，述职如下：一 师德高尚，爱岗敬业。我一贯热爱中国共产党，热爱祖国，热爱社会主义，热爱党的教育事业；坚持国项基本原则，积极参加政治理论学习，认真学习邓小平理论，“三个代表”，“八荣八耻”等重要思想；自觉遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，恪守教师职业道德，以强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德，从事教育教学工作，做到为人师表，坚决服从学校的工作安排，依时到岗，不随便缺勤，坚持创新教育，素质教育，坚持不断学习，以适应新时代的英语教学，出色地完成教育教学任务，赢得了领导的赏识，同事的赞誉，家长的好评和学生的爱戴。二 讲究方法 精心育人任职10年以来，我做了5年的班主任。班主任工作是学校教育工作中非常重要的一环，因此对于刚新上任的我既充满好奇，又面临着各种挑战和压力。一方面，我及时地不断地虚心向各位资深的班主任请教如何处理在班级管理中出现的各种问题；另一方面，我把在大学书本上学到的各种理论体系知识和在所订杂志上所讲的各种新颖的班级管理理念，不断地运用到实际工作中去。随着工作经验的积累，我慢慢地摸索出一套具有个人特色的班级管理方法来。（一） 重视班风，学风的培养。良好的班风是良好学风的保证，而好的开始是成功的一半。因此在新学期初首先要狠抓班风学风，使学生们一开始就养成良好的习惯，逐渐形成一股积极向上，勤奋好学，团结合作的班风、学风，从而使班里充满凝聚力和战斗力。为了培养良好班风学风，首先，我要为人师表，以身作则，要求学生做到的事，自己先带头做好从仪表、出勤，文明言行等各个方面入手。例如，要求学生不迟到，那么每天早上在上课铃前我必定已站在教室门口，同时，这也使学生懂得“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”这“伟大源自平凡的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。第二、重视班干部的选拔和培养，因为班委会垢好坏直接影响一个班的凝聚力和良好班风和学风的列成。而通过这些先进的学生的言行举止可以影响班里的每一位同学；同时也通过他们的号召力使班里形成一股强大的向心力和凝聚力。因此每接手一个新班，我都会利用一切可以接触到学生的机会，仔细观察学生的一言一行，一举一动，再通过调查档案，向原班主任查询或个别学生交谈等途径了解学生，确定临时班干部，也使他们能有较多的机会在同学们展现自我。而经过一段时间，同学们相互熟悉了解后便进行民主选举，产生真正的深入民心的班委会，让学生自己管理自己。而我定期召开班干会，让他们汇报班中情况，指导他们工作方法，恰当地下放权力，使他们能更好地管理班级和树立威信，通过这样，我培养出一批优秀班干部，如刘嘉宝等等就曾分别获得过市“优秀班干部”称号。第三重视班会课这一重要的德育教育阵地。 运用多媒体手段，从互联网上搜集最新并具有正面教育意义的内容，对学生进行正面的教育，并让他们发表观后感，其方式有演讲、交流、对话等等，让他们从内心真正感受到每一次的感动，每一次的感化和每一次的深刻领悟，从而转化为学习的动力。第四制定目标。目标是成功的动力，计划是行动的保证，为此，我要求全班同学为自己为班级制定目标，将目标分为短期目标和长远目标两种，并制定行动细则，每完成一个目标就给自己奖励一次。（二）关注优生，不忘后进生。对待优生，我提出高标准，严要求，鼓励他们参加课外“培优班”，定时辅导，并为他们增加适量，有一定难度的练习；同时不忘对他们进行心理辅导，提高他们的抗挫力，帮助他们消除清高、骄傲自满的情绪。培优的同时不忘转化后进生。对待后进生的教育，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们，对他们要动之以情，晓之以理，并帮助他们尽快找到自己身上的闪光点，重树信心。通过这样，班上百分之九十八的后进生都能被成功地转化。例如，零六至零七学年度高三（25）班罗小锣，进入高二以来，经常迟到睡觉。经各方面观察和联系家长了解到，他初中的成绩原来是不错的，但上高中后，课程难度加大，一下子难以适应 ，同时又迷上网络，更祸不单行，还网恋了，结果无心向学，导致成绩直线下降，了解到这些情况后，我有意多接近他，跟他多聊天，在聊天的过程中多鼓励他，同时有意无意地告诉他很多迷上网络，搞网恋害人不浅的活生生例子。终于，有一天，他憋不住，跑过级室，向我吐露心声，我抓住机会，真正就他的情况，和他进行了一次彻底的谈心，分析利弊，指明方向，终最后，他向我保证，他一定远离网络，不再恋爱，努力学习。今年，我终于接到他考上本科的电话喜报了。（三）整合团队资源，发挥家长和各科任老师的作用。 虽然通过观察和与学生交谈等途径能了解学生的一些情况，但要全面了解学生，必须常与家长联系，如家访、打电话、发短信等，特别是，我校学生多来自各个乡镇，而且有不少学生是留守孩子，因此能与家长沟通共同教育更显得重要。 对学生的教育，单凭班主任的力量是不够的，应加强与各科任老师的合作与沟通，而每位教师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，大家应一起切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。 经过我的努力，我所带的班一直学风浓，正气盛、成绩优，连年被评为“文明班”，每次考试的平均分和优秀率都在级前列。我本人也于二零零五至二零零六学年度和二零零六至二零零七学年度连续两年被授予学校“优秀班主任”称号。三 潜心教研，成绩优秀任职以来，我始终把成为一个优秀的英语教师作为自己的奋斗目标，不断学习和改进教法，教学效果显著。工作头三年，我就顺利完成了从高一到高三的整一轮教学，所带班级，在高考中，英语单科成绩，无论是重点线或本科线均居前列。（一）谦虚好学，钻研教学，锐意进取。零三年刚毕业的我，刚好遇上新一轮的课改，所用的新一版的试验书，对于我来说既是挑战又是机遇，踌躇满志的我，全副身心投入了教学中去，在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教，关注全国英语科教汉的动态，大胆进行教改实验。我把提高课堂效益和培养学生的创新精神，实践能力，作为始终不渝的追求目标，我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索，不断改进和完善教学模式并在教学中尝试运用。我认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，运用电教媒体和现代教育技术，采用启发和讨论教学方法，充分重视学生的主体作用，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的效果。同时，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，相信每个学生都有各自的兴趣，特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。 特别是在高三复习课中，我经常是采用这种“启发式、讨论式“的任务型教学，先出示一些与复习有关的练习让学生做，让学生找出题目中所含的规律，然后讨论总结要复习的内容，再出示这一复习项目中要学生注意的，经常出错的内容，最后练习巩固。这样，学生能在练习的启发中发现所学知识，再通过讨论、练习，就印象深刻，记忆牢固，效果很好，采用这种方法所上的公开课，都深受好评。（二）学无止境，精益求精为了提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家基础改革的发展方向，我订阅了中小学外语教学、中小学英语教学与研究、英语周报等专业杂志和报刊，同时，还利用互联网的优势，搜集更多各地各校有关英语学科的资料和教学动态，从而，我能从所收集的资料，获益颇多，能学习更多先进教学理念和方法，并应用到教学实践中。我积极参加本学科的教研活动，积极向同行学习，取长补短，努力提高自己的教学水平。每学期听课二十五节以上。我还积极参加四会市教育局组织的活动。 除了做好教育工作外，我参加学校题库的设计、整理，做好测试题的命题工作，并积极参与学校英语课外活动的组织和指导工作，如组织英语角，英语书法比赛，英文歌曲欣赏等还开设英语口语选修课，深受学生欢迎 我在做好自己的工作，取得好成绩时，不忘帮助、培养年轻教师，既从新课标的要求，教材整体把握等等大方面给予帮助，又从小至每一课的知识点、难点、教学方法等给予指导，使他们走向成熟。我所指导的陈丽霞，郑秋丹等年轻教师已成为校的优秀教师。 随着社会不断地进步，对教师也会提出更高的要求，我将会更加严格地要求自己，更加努力地工作，学习和钻研，不断地从各个方面提高自己，争取把工作做得更好，争当一名优秀的人民教师。