教学设计（教案）基本信息学 科英语年 级三年级教学形式新授课教 师朱少芬单 位广州市南沙区南沙小学课题名称Unit 6 Touch your head学情分析三年级的学生，接触英语时间不长，虽然大部分学生没有英语基础，但是学生对身体各个部位的英语表达比较容易理解。而且对一些指令可以从动作上猜测其意思，因此宜在动作中引出，整句理解，整句记忆。又根据学生的年龄特征，教师在组织教学上采用让学生在动动手动动脚的过程中学习掌握一些英语的表达方法，增添学生的新鲜感，培养学生的英语学习兴趣。在操练的过程中，为培养学生的主体能动性，可采用以小组为主的操练形式，发展学生的听、说能力。教学目标1、能听说、认读词汇：head, mouth, leg, foot， children，game，play。2、能听懂并运用句型：Touch your.发出关于身体活动的指令以及根据指令做动作。3、能理解课文内容并流利朗读课文。4、培养学生听、做、说、读的能力，增进身体各部分的协调能力和语言表达能力。5、通过Song, Game，TPR等多样活动，让学生把所学的语言知识与生活实际结合起来，培养学生在生活中用英语的良好习惯。教学过程一、Warming up.1. Greetings。2.Sing a song。3.复习学过的身体部位.4.学习课题.二、Presentation and practice.5.Game 1:I say, you say。通过游戏学习操练新单词：not head，mouth，leg, foot, 6. 复习身体单词7情景引入与动物交朋友，并通过动作感知touch your的意思。8听老师指令作出相应的动作。引入学习Touch your.9. Lets chant10. 操练句子:Touch your.11.Do the exercise.三、Consolidation and Development.12看动画，初步了解课文。13跟录音读课文，小组分角色朗读。14. 部分学生表演课文。15. Guessing riddles (机动)。板书设计Unit 6 Touch your head .mouth A：Children, lets play a game.leg B: Yeah!foot A: Touch your ,Your.,not your. head Ok/All right.childrenplaygame not作业或预习1. 抄写新单词各两行。2. 听录音跟读课文对话。自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：