Unit 2Ill help to clean up the city parks.导学案 A能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。 B如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。 C能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。 D能运用句型：You could help coach a football team F掌握词汇及短语：spenddoing，set up，each of，put off，cheer up 教学过程 版书：spenddoing，set up，each of，put off，cheer up 说明：这些词组句型都是以前学过的但是经常使用，列出来给他们加深印象，以便他们能更灵活运用到各种场合。 二、教学 (Practice)3b Group work仿照书上的示范，用书上的提示让他们集体讨论解决方法。 先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话。 说明：通过这些对话，让学生能针对不同的地方发表自己的不同的见解，使他们能流利运用英语进行交流，引导学生关心和帮助他人。 三、教学巩固 完成一个任务：Group work: A survey 全班活动。利用课文4的表格，询问同学的兴趣爱好以及根据自己的兴趣爱好可以做哪些帮助人们的事。 说明：同学们对自己感兴趣人提问题，并且罗列出爱好和可做的事情。通过来完成一个任务。让学生运用所学内容，既复习第一课时所学的语言目标和巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，培养了学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力。 四、作业(Homework)： 1句型转换。 假设你们班打算组织学生去敬老院慰问，以下表格是你们班个别同学的爱好，请根据表格，安排他们能做的事情。 2汉译英。 (1)我自愿打电话通知朋友。 (2)你愿意去医院看望小孩吗? (3)我昨晚花了2个小时做作业。 (4)我们不能再推迟会议了。 1