中班角色游戏：小 医 院活动背景：通过一次谈话，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的“药”整齐地放在盒子里，特别自豪。有的孩子建议开个医院，大家一下来了兴致，所以我们选择了“小医院”这个游戏。活动目标：1、通过区角活动游戏了解医院的功能，初步了解医生和护士的工作，认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温计、注射器等。2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。3、懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。活动材料：图片、白大褂、听诊器、体温计、输液器、各种药盒、药瓶、挂号单活动过程：1、谈话导入，激发幼儿对医院的兴趣。师：“小朋友们！你们生过病吗？生病了怎么办？到哪儿去看病呢？到医院之后，谁给病人看病？谁护理病人？”教师出示图片，认识医院标志，认识听诊器、体温计等，并懂得使用方法。2、幼儿分工进行角色游戏。（1）、幼儿按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。（2）、幼儿选择好自己扮演的角色，医生、护士、病人分工明确，进行游戏。医生、护士穿好白大褂，等待病人进来看病。3、游戏的观察与指导。（1）、病人挂号、排队。（引导幼儿学会有秩序排队等候，不可插队）（2）、医生：“你好！请问你哪里不舒服吗？”病人：“我有点发烧。”医生首先给病人量体温，查看发烧的程度，对症下药。医生：“你烧的有点高，需要打针来退烧。”（医生画药单）（3）、护士护理病人，宽慰病人要勇敢，不把打针看成可怕的事情。（4）、换角色，游戏继续进行。4、游戏结束后，教师与幼儿相互交流，总结经验，为下次更好的开展做准备。活动反思：通过本次活动，幼儿已初步了解医院的功能以及医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械。之前教师了解到个别幼儿对医院有一定的恐惧，教师借游戏的机会逐渐消除了孩子的恐惧感。在活动中，有些幼儿会忘记医疗器械的使用，会不断的向教师提出疑问，教师要适当地给予有效的回答。