课题拓展知识卵石的形成课时安排1课时教学目标科学探究1通过指导学生认识卵石形成的过程，使学生知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。认识流动水的力量、重力对地表改变的作用。科学知识体验科学探究中证据、逻加推理及运用想象建立假设和理解的重要性。培养学生的推理能力和想像能力。情感、态度与价值观形成喜欢大胆想象，想知道，爱提问的科学态度。渗透科学自然观-使学生体会到自然界是不断变化的教学重点知道岩石的风化、搬运、磨圆教学难点知道卵石的形成过程教具准备水槽(水)、燃烧钳、酒精灯、岩石(板岩或页岩)、带盖的玻璃杯、碎砖教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、认识卵石的形态特点,揭题1、出示卵石实物1、问:你见过这种石头吗?在哪里见过?2、这种石头叫卵石(板书:卵石)想一想:为什么叫它“卵石”?3、卵石不分大小,都形似鸟卵,光滑圆润。大自然这位神奇的雕刻家是如何造就它的呢?这就是我们这节课所要研究的主要内容板书:卵石的形成观察卵石通过观察卵石，知道卵石与石头的区别学习新课二、获取卵石形成的事实，并进行预测1、让学生根据生活经历说说卵石是哪里来的2、出示河道上、中、下游图片或录像了解事实，这是一条河流的上游、中游、下游的图片,观察,你发现了什么?3、猜一猜:河流上游的岩石最初是从哪里来的三、研究卵石的形成过程1、了解风化作用(1)根据以上学生猜想提出：好好山体是怎么会松动、滚落的呢?进一步观察上游的图片高山图片分析发现A、山体松动:温差变化对岩石的破坏作用B、山体裂缝:水结冰对岩石的破坏作用C、树根胀裂:植物根长大对岩石的破坏作用这些都是导致岩石破碎的原因。(2)设计温差变化对岩石破坏作用的实验方案师:刚才大家谈到温度变化会引起山体松动,你能设计一个模拟实验来验证你的猜想吗?（3）实验验证（4）汇报交流（5）小结：温度的变化、水结成冰、植物的根长大等原因长期对岩石产生的破坏作用叫做风化作用。”2、认识搬运中产生的磨圆作用（1）问:河流上游的岩石是怎样变成下游河滩上的卵石的呢?（2）学生猜想师:你能用模拟实验来验证你的猜想吗?（3）分组设计模拟实验方案（4）分组实验。实验注意:要留一至二块砖作比较（5）汇报交流：你们是怎么实验的，为什么这样做，实验的结果怎么样？实验告诉我们什么？（6）小结：岩石在流水的搬运过程中，岩石和岩石之间有摩擦，岩石与河床之间有摩擦，岩石与水之间也有摩擦，岩石受到这一系列的摩擦作用使得岩石越来越小，棱角逐渐被磨圆。3、形成结论（1）师:根据以上研究,你认为卵石是怎样形成的?分组讨论,然后把你们的结果告诉大家.（2）分组讨论（3）交流小结：高山上的岩石经过风化，在重力和其他外力的作用下，来到了上游的河道中，流水又将岩石搬运到中游和下游。在河水的长距离搬运过程中，受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞到达下游的岩石就变成了光滑圆溜的卵石思考：卵石在哪里？通过前面学习的地表的变化。引出卵石被风化的过程了解卵石形成过程总结：卵石形成的原因作业设计查阅资料：上游的岩石在流水的作用下变成了下游的卵石,我们还见过哪些由于流水的作用使地表发生变化的现象?板书设计 卵石的形成河流上游 河流下游 受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞岩石 卵石教学反思