Let the past things pass, and we must let them go.勤学乐施积极进取（页眉可删）制作明信片教案 制作明信片教案1活动目标:1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。活动准备:1.收集各种各样的明信片2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。活动过程:一.开始部分:出示明信片,让幼儿观察。了解明信片的特点,知道明信片的作用。请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。二.基本部分:制作明信片。1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。2.教师巡回指导。3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。三.结束部分:和同伴交流自己的明信片。活动延伸:将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。活动反思:明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。制作明信片教案2大班社会教案制作明信片含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片，明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。【活动目标】1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。2、课件、范例3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。【活动重点】引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。【活动过程】一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。明信片的反面都有各种各样的图案。明信片的正面是一样的，反面不一样。3、看课件，了解明信片的发展历程，激发制作兴趣。三、引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。启发幼儿利用各种各样的材料和不同的艺术形式大胆表达自己美好的情感，提高幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，提升幼儿的综合素质。1、教师出示自制明信片范例，请幼儿欣赏，开阔思路，了解其不同的艺术表现形式，知道明信片可以表达对亲人、朋友的祝福、思念和爱2、介绍制作材料，交代注意问题。3、幼儿分组动手制作，教师巡回指导。指导要点：指导并帮助幼儿熟练运用各种材料进行制作，提醒幼儿注意安全。指导幼儿综合运用各种美工技能，提升作品的创新性和艺术性。启发幼儿利用自制作品和生动的语言表达自己真挚的情感。四、鼓励幼儿大胆展示作品，表达自己美好的情感，体验成功的快乐。1、请部分幼儿向大家介绍自制的明信片，并说句祝福的话。2、幼儿互相介绍自己制作的明信片，体验成功的快乐。【活动延伸】师幼共同用自制的作品布置“我们的明信片”展板。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。