第一章传播学总论教学课时:3考核知识点及要求:识记:1.传播学 2.“三论”理解:1.传播学为何在20世纪初 的美国兴起? 2.传播学 的四大奠基者创始人对传播学 的贡献3.传播学研究在中国传播和发展 的四个时期应用:目前中国传播学研究 的主要问题主要授课内容:一什么是传播学?二传播学 的起源与发展三如何学习传播学?一什么是传播学?“传播” “船舶”在传播学传入我国之初,外国某传播学研究团体到我国沿海某城市访问,受到当地领导接见,下面是该领导与学者们 的对话 领导:请问你们是学什么专业 的? 学者:传播学 领导:船舶学? 学者:是啊,我们这个专业主要研究 领导:这个我知道,不就是造船 的么?!传播是?“传播没有只属于它自己 的土地传播是基本 的社会过程”“人既不完全像上帝,也不完全像野兽,他 的传播行为,证明他 的确是人” 威尔伯施拉姆传播 的类型 非人类传播传播 非社会传播 自我传播 人类传播 人际传播 社会传播: 群体(组织)传播 大众传播传播 的四种基本类型 传播 的五个基本要素传播者communicator/信源source信息message/information媒介/渠道channel接受者(受众)audience/信宿destination 效果effect /反馈feed back什么是传播学?传播学是研究传播 的科学传播学发源于20世纪初期 的美国传播学 的任务:社会科学和应用科学传播学 的两大学派:传统学派和批判学派传播学 的研究对象1.人类传播 的产生与发展传播思想传播实践传播技术 的发展2.人类传播 的形态自我传播人际传播群体传播大众传播等基本类型,跨文化传播发展传播新闻舆论宣传广告公关营销等;3.人类传播 的过程与结构宏观层面:传播与社会;微观层面:传播内部过程传播产业传媒机构;二传播学 的起源与发展 任何涉入一条新 的河流 的人都想知道这里 的水来自何方,它为什么这样流淌传播学这条新鲜 的河流自20世纪中叶诞生算起,已经畅游了大半个世纪欧洲渊源1.孔德 Augusta Comte实证主义2.塔尔德 Gabriel Tarde模仿理论舆论公众public报刊“精神纽带”“理性舆论”3.涂尔干 Emile Durkheim实证主义:社会有机体4.西默尔/齐莫尔 G. Simmel社会互动传播网络理论美国孕育1.杜威 John Dewey 实用主义社会有机体工具主义思想新闻2.库利 Charles Cooley系统研究传播第一人: social organization初级群体 primary group镜中我理论 looking-glass self3.帕克 Robert Park社会学芝加哥学派:社会互动人 的社会性传播媒介:议题设定4.米德 George Mead象征性互动理论 symbolic interaction theory“主我”(i)和“客我”(me)传播学作为一门学科,孕育于20世纪上半叶,形成于20世纪20至40年代 的美国:1.政治:美国 的政治生活竞选;两次世界大战2.经济:广告 的发展;大众传播业 的发展3.社会:正面影响;负面影响4.学术:社会学心理学新闻学政治学符号学语言学等;三论:信息论控制论系统论5.1933年德国纳粹党上台以后,大批欧洲学者为躲避法西斯迫害逃亡到美国,推动了美国社会科学 的发展和繁荣;传播学史:传播学 的源头追溯其源头,19世纪中叶查尔斯达尔文 的进化论西格蒙德弗洛伊德 的精神分析理论和卡尔马克思 的马克思主义是它 的欧洲上游,控制论信息论和系统论也曾为它注入小 的支流,芝加哥学派法兰克福学派耶鲁学派麦克卢汉等人也给了它新 的营养在这些年月里,先后有66名有影响 的人物对它做过卓越 的贡献其中,有这样五位杰出 的学者对传播学做出了不可磨灭 的贡献他们分别是:哈罗德拉斯维尔库尔特卢因卡尔霍夫兰保罗拉扎斯菲尔德威尔伯施拉姆威尔伯施拉姆1981年确认了传播学 的四位奠基人:“正是在20世纪30年代和40年代,四位真正 的大师从社会科学中脱颖而出,成为人类传播学方面 的专家,并为新闻学留下了永久 的印记阿道夫希特勒不是感谢他,这纯属偶然给我们送来了他们之中 的两位:保罗拉扎斯菲尔德和库尔特卢因罗伯特哈钦斯也不是感谢他,因为他没有打算作这样 的贡献给我们送来了第三位:哈罗德拉斯维尔美国军事集团或多或少令它自己吃惊地给我们送来了第四位,因为它接受了美国最有前途 的年轻 的实验心理学家,并在战争时期委以重任,从而使之能够在其一生中 的其他时间从事传播研究,他就是卡尔霍夫兰” 1.政治学家拉斯维尔(1902-1978)Harold Lasswell一句话(5W)三功能:宣传:Propaganda Technique in The World War2.社会心理学家卢因(1890-1947)Kurt Lewin群体动力群体传播 communication in groups“把关人”/“守门人” gatekeeper3. 实验心理学家霍夫兰 (1912-1961) Carl Hovland心理学实验方法态度改变与劝服效果: 信源可信度communicator credibility 休眠效果 sleeper effect 一面提示或两面提示 one or two sided message4.社会学家拉扎斯菲尔德 (1901-1976)Paul Lazarsfeld有限效果:意见领袖 opinion leader 两级传播 two step flow of communication抽样调查量化研究“传播学之父”威尔伯施拉姆 (1907-1987) Wilbur Schramm 对前人 的传播研究加以系统化正规化完善化,创立了传播学一生写了30多部传播学论著,贡献了众多 的理论成果报刊 的四种理论大众传播媒介与国家发展男人女人讯息和媒介:人类传播概览(中译为传播学概论)大力推进传播学教育,创立了四个传播研究机构,形成了“施拉姆学派”三 如何学习传播学(一)中国传播学?(二)学习传播学 的方法西方传播学? 中国传播学?特征:舶来品快速引进新闻学框架1.萌芽期:50年代,复旦大学世界新闻译丛2.中断期:60-70年代3.引进国外理论 的兴起期:1978.74.自主化和本土化尝试下 的展开期:1985年后20世纪70年代末引进,1992年后较快发展; 1997年 升格为二级学科; 2000年 建立国家重点研究基地; 2001年 创办中国传播学论坛; 2002年 成立中国传播学会CAC; 2002年 设立传播学国家重点学科马克思主义精神交往理论1.物质生产物质交往与精神生产精神交往 的辩证关系2.马恩精神交往理论与西方行为主义传播学 的本质区别传播不是孤立 的精神或心理现象;精神交往 的生产力和生产关系;精神生产 的产品:信息努力涉猎传播学 的边缘学科1.社会学心理学宣传学人类学新闻学符号学语义学信息学2.传播学 的理论框架传播科学论传播历史论传播过程论传播主体论传播客体论传播载体论传播对象论传播方法论传播环境论传播效果论 将传播理论与具体实践相结合作业1:1.传播学为何在20世纪初 的美国兴起? 2.传播学 的四大奠基者创始人对传播学 的贡献3.目前中国传播学研究 的主要问题Thanks!第二章 人类信息传播概述教学课时:3考核知识点及要求:识记:传播口语传播网络传播音讯体外化符号系统理解:动物传播 的局限性人类传播活动 的发展阶段及每个发展阶段 的特点应用:联系实际,对人类史上历次传播革命 的反思和总结主要讲授内容:第一节:传播 的概念和特征第二节:传播类型和外延范畴第三节:人类信息传播历史与发展第一节:传播 的概念和特征说文解字“传播”“传”表示纵横传播,“功名传于后世” “播”表示广泛传播,“人美于中,必播于外” “布”表示伸展传播,“流”表示连续传播,“宣”表示庄重传播,“扬”表示宏大传播 “传播”合为一词最早见于 北史突厥传:“宜传播天下,咸使知闻”“传播” 的基本含义:某种事物 的传递散播Communication源于拉丁语communicatus和communis,14世纪在英语中写作commynycation,15世纪以后逐渐演变成现代词形 dissemination:传播扩散宣传;transmission:传输传送播送遗传传导;spread:传播传送宣传;propaganda:(政治政党)宣传传播communication:交往交流通讯传播交通,“共有(传递)”+“交换(交流交往)”你有一个 ,我有一个 ,我们相互交换,结果是?你有一种思想,我有一种思想,我们相互交流,结果是? 传播 的定义分类信息共享说“当我们从事传播 的时候,也就是在试图与他人共享信息某个观念或某个态度” 施拉姆互动关系说“传播可以定义为通过讯息进行 的社会 的相互作用” 格伯纳目 的影响说传播就是“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言 的)以影响另一些人(接受者)行为 的过程” 霍夫兰刺激反应说“传播是一个有机体对于某种刺激 的各不相同 的反应” 史蒂文斯 过程说“大众传播是一个过程,在这个过程中,职业