基本信息姓名：李喜荣 性别：女 年龄：46 学历：本科 职称：中小学高级 教龄：26 职务： 所任学科：初中英语 个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的我的优势1、喜欢孩子们，愿意与学生们 打成一片；2、自信心强，心态好；3、喜欢交朋友、喜欢旅游； 我的劣势1、有待提高自己的教学观、课程观、学生观；2、心有余而力不足；我面临的机遇1、抓住出外学习的机遇，特别是近几年晋中市教育局师资科组织学科带头人、骨干教师高级培训；2、抓住这次高端研修培训机会，广交朋友，提高自己。 我遇到的挑战改善自己，提升理念，不断提升。 改进计划职业境界1、进一步与学生打成一片，培养学生学习英语的兴趣，为学生终身发展奠定良好的基础；2、在备、讲、批、辅等方面下足功夫，提高自己的基本技能水平，促进学生的听、说、读、写四技能提高；3、提高自己的教科研水平，多听多做多看多反思，起到以老带新的教研示范作用。学科功底1、多读书，善研究，促进教研；2、多学习，走出去，请进来，提高自己；3、多研究，改进课堂模式，提高课效率；教学设计1、教学目标要注重情感目标，以重视学生的情感世界来促进学生的学习兴趣，唤醒学生积极学习的意识，培养学生良好的学习态度；2、教学目标要有分层目标，阶段目标；3、把握教学重难点；4、教学过程要考虑给学生创设小组学习的氛围，交际肢体语言的碰撞接触的机会，给学生充分表现理解过程的时间；5、作业布置要体现预习与复习安排，培养学生的良好的自习习惯；教学技能1、熟练课堂基本技能，完善自己的教学语言和教态技能、板书技能、合作学习技能，情境创设技能、课堂调控技能；2、熟练掌握多媒体辅助教学技能，白板技术运用技能，特别是现在刚刚开始学习的科大讯飞畅言教师助手教学运用；课堂教学以学校的“四环双学”高效课堂教学模式为主线，恰当运用于自己的英语课堂教学中，提高课效率，促进学生的发展。教学评价要注重过程性评价与终结性评价相结合。英语每个单元的单词、句子、写作测试；课堂中学生积极表现的激励性记录评价；期中、期末学校考试成绩。教学科研1、积极参加各类学习培训机会，向同行们学习先进的教学经验，积极撰写教学教改论文；2、多读书，多反思，提高自己的教科研水平；本阶段准备改进的地方通过与同行们的学习交流，改进阅读教学方式。所需支持阅读语篇太长，对于初二学生掌握需要循序渐进、一点一滴渗透，希望得到阅读文教学的指导，课例视频的启发示范。