小学二年级英语教师期末工作总结本学期，我担当二年级的英语教学工作。这半年以来，可以说是紧急劳碌而收获又不少的一学期。我在实施学校的训练教学工作打算的同时，也积存了一些阅历，固然也有缺乏之处。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。 一、仔细备课、面对全体授课 每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教学打算，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。 二、在课堂教学中 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习乐观性。课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的乐观情感体验。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，我让他们组成“一帮一”小组，使全班都有进步，有的进步特别快。 本学年的英语教学工作中，我严格遵从教学的各个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。 总之，这一学年以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 2022小学二年级英语教师期末工作总结范文2 时间飞逝，转瞬之间期末已至，回忆本学期二年级的英语教学可以说是既辛苦又紧急，也有着很多收获和感受。为了今后能更好地开展我们二年级的英语教学工作，促进我们的英语教学水平，最终提高我们的教学质量，现将这学期的教学工作进展简要总结。 这学期我们认为做得好的方面主要有以下几点 一、 提前做好教学预备，合理安排学期教学工作。 在开学伊始，我们二年级的英语教师就一起钻研教材共同确定了教学进度，依据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个学生，使学生在学习中去有意识地记忆学问点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成状况进展评判，使学生在家长的.exam8.com监视下到达学问的把握。在开学做好总体教学预备的前提下，我们注意每一课的教学预备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进展听并试读，在早读时，教师也会带着学生读一读新课文，使学生对新课有肯定的了解，学习时感觉更简单;我们都仔细备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要采纳的活动课设计方案，集全体教师的才智科学设计每节课，使课堂能更有效。 二、 乐观开展教学讨论，努力提高英语教学水平。 本学期，我们进展了十次以上的教研，大家在教研活动中一起探讨训练教学问题，共同思考教学方法。本期我们进展了课题讨论，对活动课教学进展不断实践、总结、反思，教学更能激发学生的英语学习兴趣;我们相互听课、评课，在教学中去吸取阅历，改良教学，教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进展分析，一起解决学生两级分化问题，共同商讨时态教学方法，在教师们的共同力气下一切教学难题都迎刃而解，大家的教学科研力量都进一步的提高了。 三、 注意学生学问的把握，学练结合，定期测试。 在这一学期的教学中我们更注意了学与练的结合，在每个模块学完后，我们会让学生做练习来检查该模块学问的把握状况，同时依据练习结果进展教学的及 时反应矫正，适当调整教学内容，让学生能学一课懂一课。考试是检测学问把握状况最直接、最有效的方法，也是我们了解学生学习状况的常用手段。这学期我们在每个月都对全年级学生进展定时月考，在期中时进展了半期测试，并仔细分析和总结了每一次月考以及半期学生的成绩状况，依据学生英语水平对学生进展分层教学和指导，同时对学习困难的学生指派了优生进展一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试，以考促学、以考促教，学生在每一次考试后会知道自己哪些学问没把握，他们就能准时进展再学再练，到达学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生状况，针对试卷进展重难点学问的再次讲解，最终提高学生考试成绩、提高教学质量。 缺乏之处 首先是在制定学期进度安排表时，时间上有肯定的误差，没有考虑到复习时间的缺乏，因此，期末时教学时间较紧急，复习时亦显得有些仓促;其次是对学生两级分化问题的解决不够抱负，虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度，但在详细的操作中，没有完全落实到位，导致局部后进生的学习进步甚微，成绩依旧落后。 今后在教学中，我们要保存我们好的做法、好的阅历，吸取教训、改良方法、弥补缺乏，把教学工作做得更好。