20192019学年度第二学期小学二年级英语自我诊断分数：100分 时间：40分钟 检测等级书写等级听力部分.听音，选择正确的图片。（在正确图片前的括号里打“”。） 1. ( ) A ( ) B 2. ( ) A ( ) B 3. ( ) A ( ) B 4. ( ) A ( ) B 5.( ) A ( ) B 6.( )A. ( ) B.听音，选出你所听到的句子。 ( )1. A. I can ride a bike. B. I can fly a kite.( )2. A. Can you make a model plane? B. Can you make a snowman?( )3.A. Its rainy. B. Its windy.( )4.A. Whats the weather like today? B. Whats the weather like in Shanghai? ( )5.A. Yes, I can B. No, I cant.听音，判断对错。（正确的打“”，错误的打“”。） 1. 2. 3. 4. 5. 6. . 听音，给下列句子排序。 ( ) Whats the weather like today?( ) Can you make a model plane?( ) Lets go and play football!( ) Its rainy, umbrellas go up up up!( ) Do you want to go to the park? 笔试部分.请默写Aa-Hh(大小写均写，注意书写规范)。 .根据对话选择合适的图片。1. you football Can play _2. fun This is _3. the weather Whats like_4. ride a bike you Can_5. love I rain _. 连词成句（只填序号，注意大小写）。 1. Can you make a model plane? A. Yes，I can.2. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。I can swim. B. 3. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。Whats the weather like today? C. 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 Its cloudy.4. Lets make a snowman. D. 5. I can fly a kite now. E.第 页