个性化教学与教师素养的提升学生是具有独立个性的人。正如苏霍姆林斯基所说：有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好。当前创新教育极力提倡重视学生的独立个性，就是要求每个教学者应从学生的个性出发来考虑学生的发展，所以我们的教育应从学生的个性出发，并以个性充分的自由的发展为目的，承认每个学生的个别差异，引导学生开展个性化的学习；强调个性化教学的另一面，就是要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。只有重视个性化的教学，才能使学生不致被学习所限制、被铃声所规定的学校生活磨灭了各自的差异性，才能使学生丰富多彩的个人世界展现出来。我们所理解的个性化教学是教师针对每一个有差异的学生个体的学习需要，在充分尊重学生各自的知识体系和学习惯的基础上，给予适时、有效的指导，从而构建起新的知识体系，使因材施教得以真正落实。这种个性化教学着眼于研究学生已有知识和经验在新的学习活动中的作用，以自主学习、主动参与为途径，使课堂教学从同步到异步，实现集体授课下的个别化教学的策略，既增加了教学上的互动效应，又根本上改变了以往以传授讲解为主的的教学方式，促进了学生认知结构不断地完善和扩展，最终培养了学生探究的意识和态度，以及解决问题的能力。针对以上情况，当务之急是要提高教师自身的素质，促进自身的不断完善和发展，才能真正适应个性化教学的要求，促进教学事业的发展第一、落实新课改的基本精神，用先进的教育教学理念指导实践。第二、加强业务钻研，张扬和保护自身的个性。第三、注重知识的渊博性，提升自身的专业素质。第四、培养职业精神，提升自身的人格魅力第五、积极参加专业培训，充分利用现代传媒，努力使自身成为现代化的专业型教师。总之，教师的个性化教学像一把钥匙，启开封闭学生个性发展的大门；教师先进的理念，创新的精神，渊博的知识，独到的见解，灵活的教法，幽默的谈吐，不俗的气质，为个性化教学这项“伟大而崇高的创造性的工作”奠定了必备的基础,从而达到教学效益最大化的目的。