Unit8Whatsthis?含思想教育目标)科目课题(知识传授、能力培教学目标EnglishUnit8Whatsthis?PeriodOne1、能听懂、会说新单词。2、能用“Whatisthis?”询问物品的名称，并能用“Thisisa”做出回应。3、能听懂、会说本课对话。养、点、关键点)(教材分析含重点、难掌握新单词，学会运用新句型“Whatisthis?”询问物品的名称，并能用“Thisisa”做出回应。教法提示教学准备Taskteachingmethod.Audio-linguisticmethod.Somecards.CAI.Someobjects.教学过程设计(含作业安排)动态修改Step1Warmingup1、师生问候。2、听英语歌曲“Whatisthis?”让学生跟着小声哼唱。3、复习已学单词。出示图片或实物（adinosaur,adoll,awaterbottle,afamilyphoto）T:Whatisthis?Ss:Adinosaur/doll/Step2Presentationanddrill1、出示一位同学的书包。T:Look!Whatisthis?Thisisaschoolbag.Ss:Thisisaschoolbag.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2、用同样的方法教单词pencil,pen,.游戏DragongameS1:Whatisthis?S2:Thisisapencil.Whatisthis?S3:Thisisa3、出示课文A部分教学挂图。4、让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。5、听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step3Practices1、分小组练习课文A部分。分角色表演。2、选两位同学、给出一些学习用具，让其利用Whatisthis?Thisisa”进行表演。3、课堂小结、练读课文、布置作业。教学后记浏阳市小学教师统一备课纸科目English年级3班级78授课时间年月日2含课题Unit8Whatsthis?PeriodTwo(思想教育目标)知识传授、能力培教学目标1、能听懂、会说新单词。2、能用“Whatisthis?”询问物品的名称，并能用“Thisisa”做出回应。3、能听懂、会说本课对话。养、点、关键点)(教材分析含重点、难能用“Whatisthis?”询问物品的名称，并能用“Thisisa”做出回应。教法提示教学准备Taskteachingmethod.Audio-linguisticmethod.Somecards.CAI.Someobjects.教学过程设计(含作业安排)动态修改Step1Warmingup1、师生问候。2、复习已学的学习用具单词。Step2Presentationanddrill1、邀请一名男学生到讲台运用Whatisthis?Thisisa”进行表演。2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用句型“Whatsthis?”进行表达。3、听课文B部分录音，跟读。出示课文B部分图片，引导学生运用“Whatisthis?Thisisa”进行表演。4、教师引导学生读懂C部分内容。3Step3Consolidations1、教学D部分内容，听录音，学生朗读D部分。2、有感情地朗读。3、分角色表演。4、家庭作业。教学后记科目浏阳市小学教师统一备课纸English年级3班级78授课时间年月日课题Unit8Whatsthis?PeriodThree4含(思想教育目标)知识传授、能力培养、点、关键点)(教材分析含重点、难教学目标1、利用句型“Thisis”介绍本课所学的文具单词。2、学会字母Aa的辅音读音及音标。3、能够正确书写字母Ee、Ff、Gg、Hh。利用句型“Thisis”介绍本课所学的文具单词。掌握字母Aa的辅音读音及音标。教法提示教学准备Taskteachingmethod.Audio-linguisticmethod.Somecards.CAI.Someobjects.教学过程设计(含作业安排)动态修改Step1warmingup师生问候。Step2Presentationanddrill1、帮助学生理解E部分内容。2、将同学们分成小组，四人一组，然后根据E部分进行交流。3、练读F部分内容，理解句子大意，掌握字母Aa的辅音读音及音标，然后请同学进行表演。4、教学字母Ee、Ff、Gg、Hh的书写过程。Step3Consolidation1、创设情景，自由会话。52、家庭作业。教学后记6