教案教学目标：情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感。能力目标：理解新时期弘扬和培育民族精神的伟大意义。知识目标：了解中华民族的传统美德，知道中华民族伟大民族精神的内涵。教学重点：知道中华民族伟大民族精神的内涵 理解新时期弘扬和培育民族精神的伟大意义教学难点：理解新时期弘扬和培育民族精神的伟大意义教学准备：教师准备：搜集与民族精神有关的资料、图片；剪辑相关视频。学生准备：课前搜集有关资料，预习新课。教学过程： 环节一：创设情境 导入新课播放歌曲，导入新课播放歌曲：精气神。师：欣赏歌曲，你有何感受？学生：认真思考，踊跃发言。教师：（在学生充分发言后）是啊，“中国人的精气神儿，是十三亿人的一股劲”！与同学们一样，老师听这首歌曲的时候也是热血沸腾，心底一种无穷的力量油然而生。为什么会有这样的感受呢？这就是中华民族精神的伟大力量！下面就让我们一起走进这节课的话题：民族精神耀中华展示课题：第九课 弘扬和培育民族精神（设计意图：通过歌曲和令人震撼的画面渲染浓厚的情感氛围，让学生理解中国人的精气神在实现伟大的“中国梦”中的巨大作用，从而激发学生的探究兴趣，进而自然导入新课。）环节二：合作探究 交流共享板块一：五千年文明熔铸民族魂活动一：与先贤圣人“对话”，寻找民族精神之根源学生讨论：1、看了这个短片你有何感受？2、结合课前搜集的内容，请再列举其他关于民族精神的名言或成语，并说说中华民族精神是怎样形成的？（学生列举名言，讨论中华民族精神的形成）师：中华五千年文明，熔铸了灿烂的民族精神。然而，随着清王朝的腐败和衰落，帝国主义用坚船利炮打开了中国的大门，中华民族开始了屈辱的近代历史，无数的仁人志士在屈辱中奋起抗争，谱写了一曲曲气壮山河的浩然之歌。在外扰内乱中，中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，建立了新中国，开辟了中国特色的社会主义道路，掀开了改革开放的新篇章。活动二：重温党的光辉史，感悟民族精神新内涵问题讨论：在中华民族精神的发展过程中，中国共产党起了什么作用？（引导学生从民族革命时期、新中国成立后两个时期来展示民族精神的具体表现）师：中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟十一号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从林则徐虎门销烟到甲午海战到保钓行动；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的温暖，祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。由此总结：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。活动三：纵观民族奋斗路，探究生存发展之支撑媒体图片展示：1、卢沟桥事变 2、抗非典精神 3、5.12抗震 问题讨论：面对国难和灾害，中华民族是怎样共度难关的？学生讨论后，逐图发表自己的见解。教师：正是依靠这种精神，中华民族抵御住外敌入侵，排除了自然灾害，战胜了一个又一个困难，争取到民族解放和独立，实现了国家的初步繁荣昌盛，取得了一个又一个的胜利。媒体展示图片：武大靖夺冠 “鲲龙”AG600 金砖国家厦门峰会问题讨论：看到以上场面，你有何感受？学生回答后，教师总结：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。播放视频：建军90周年大阅兵问题讨论：看了以后你最大的感受是什么？多媒体出示：聚焦阅兵材料一：国人的评价：大阅兵让国人振奋、让世人感动、让世界瞩目，也更加激发了全体中国人的民族自豪感和民族自信心，中国人从没有象现在这样自豪过，这种激情大大地推动了全国各族人民为建设一个更加繁荣富强的祖国，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！材料二：德国全球新闻网评论：从新中国成立前的“以弱胜强”，到新中国成立后成为全球人数最多的军队，再到近年来的军队现代化建设，中国军队目前正进入高科技时代。韩国MBN电视台报道：阅兵展现了中国有信心实现民族伟大复兴的中国梦，有信心为维护世界和平作出更大的贡献。学生讨论思考：这体现出民族精神的什么作用？学生回答，教师总结：民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用； 对外具有展示民族形象的功能；高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。活动四：凝聚奋进力量，实现伟大“中国梦”多媒体播放剪辑视频：百年潮中国梦教师提出问题：1、短片歌中唱到“这条路，充满了荆棘；这条路，充满了艰辛。”，你认为在中国人民的逐梦路上还有哪些荆棘和艰辛？2、在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，我们是否需要继续弘扬民族精神？学生回答，教师总结。在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培养和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代化建设的美好蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采。环节三：收获平台 习题反馈【感悟与收获】：学生畅谈：通过本节课，我学到了我的实际行动是【教师寄语】：希望同学们以实际行动传承民族精神：国家民族存亡关头挺身而出；他人生命财产遇险时见义勇为；日常学习生活中勤奋努力、勤勤恳恳、任劳任怨、勇于创新。【习题演练】：见课堂检测【课后作业】：资源与学案【教学反思】：通过播放歌曲精气神创设情境，初步激发学生的爱国热情，使学生对进一步感悟爱国情怀；通过 “与先贤圣人对话”、“重温党的光辉史”、“探究生存发展之支撑”三个探究活动，把学生的情感拉到历史的长河中，去体会中华民族之“魂”。本节课的教学内容抽象、理论性强，对于初中学生来说，理解较难，直接影响教学内容的掌握。为此，我选用时事政治作为课程资源，并专门搜集、整理了一些内容突出、代表性强的图片、视频，帮助学生理解、记忆。如“建军90周年阅兵”、“武大靖夺冠”“鲲龙AG600” “金砖国家厦门峰会”等内容，鲜明的画面给学生留下了深刻的印象，学生们基本上在课堂上就掌握了所学内容，同时强化了爱国主义教育，提升了学生的民族自信心、自豪感，也突出了教学目标中情感、态度、价值观的培养。