转 陀 螺 指导课型：研究性学习 实验年级：五年级 指导教师：梁景艳活动目标：1、利用孩子们喜闻乐见的转陀螺活动，引导学生从游戏中发现问题，学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。2、通过实验，使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。3、通过活动，激发培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的探索精神。活动重难点：1、知道使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。 2、学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。3、激发学生探究兴趣。活动准备：学生每人自制陀螺一个，师备实验材料、秒表、表格各10份，课件一份。活动过程：一、创设情境、激趣导入：同学们，随着冬天的来临，一种同学们喜欢的玩具又要走进我们的生活，它可是我们在冰上玩耍的重要组成部分，带给我们无限的快乐，你知道老师说的是什么玩具吗？你们喜欢他吗？别看这小小的陀螺却隐藏着许多的科学奥秘，这节课我们就来研究陀螺的奥秘。二、转陀螺比赛、提出问题1、以小组为单位转陀螺，评出优胜组员。2、以班级为单位转陀螺，评出班级优胜队员。3、引导学生质疑，提出问题。4、归纳梳理：制造材料相同的情况下影响陀螺转动时间长短的因素有哪些？三、出示教具，认识构造1、让学生认真观察老师带来的陀螺，认识盘和轴。四、大胆猜测，提出假设：1、引导学生围绕脱陀螺的盘和轴提出自己大胆设想，师归纳板书。2、依据板书，使学生明确研究内容。五、演示实验，掌握方法1、教师对学生的进行实验方法进行指导。2、大屏幕展示实验方法及要求。3、选择一组内容，进行演示实验六、学生实验，验证猜想1、各小组选取实验内容，领取实验器材。2、学生实验，注意小组分工合作3、教师巡视指导。七、汇报交流，得出结论 1、各组汇报实验结论，得出与陀螺转动时间长短有关的因素。2、依据上述原因，说一说再自制陀螺，怎样才能使陀螺转的时间长一些呢。八、活动的延伸与拓展1、谈本节课学生的收获和感受。2、课下继续探究影响陀螺转动时间长短的其他因素。板书设计: 转陀螺 大小 盘 厚薄 高低影响陀螺转动时间长短的因素 长短轴 粗细