浪河中学七上语文期末试卷卷面分析徐明前2011、1一、试卷结构及命题特点 本试卷采用闭卷形式。本次考试满分为120分，考试时间为150分钟。 （一）试卷总析： 结构上由“语文知识积累与运用”、“阅读理解”和“作文”三大板块构成。 第一板块：语文知识积累与运用（20分），包括17小题； 第二板块：阅读理解（50分），由课内古诗文阅读（16分）和课外现代文阅读（34分）两部分组成； 第三板块：作文（50分），作文题目二选一。第一个是以“叶”为话题，第二个是半命题作文：“_的心事”。没其他什么限制。（二）试题特点：1、试题结构合理，知识点考查全面。试题围绕初中语文课程的具体要求，从积累及运用、阅读理解和写作能力三个方面，对七年级第一学期所学的知识进行了考查，考查内容直接涉及教材中的识字写字、诗句默写、名著阅读、对联、古诗文阅读等，共计有10个小题，分值26分，占全卷的22%。加上由课内拓展延伸的仿写、语文实践活动、读寓言学论语、环保记叙类文章的阅读等，知识点覆盖率约达80%。考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，题目比较灵活，切合教材内容和七年级学生的认知水平。 2、这套语文试卷给人的总体印象是：稳中有变，变在有新。在题型、题量、难易度、结构等方面基本保持了我市一贯的命题风格。但在内容方面有所变化：最大的变化是现代文阅读方面，今年开始不再选取课内语段作为阅读材料，三个语段全部选自课外，其中一个选自高考满分作文，导向非常明确。另外的变化是将识字写字和改错融为一体了，更注重了课内知识的课外延伸，考试更灵活、更贴近生活、更注重对学生能力的培养。3、很好落实了平时教学所强调的“三维”目标。全卷除了引领学生注重积累字词、名句、文学内容、对联常识、修辞知识、阅读常识等一些必备的基础知识外，还注重引领学生培养自己的论辩能力（实践活动）、语言运用能力（仿写、改错）、概括能力（阅读的8、10、13、15、19、21等小题，共计14分。）、分析判断能力（1、3、6、11、12、16、17、22、27等小题，共计17分。）等能力；在思想情感方面注重对学生进行文明教育（如第1小题的选材）、诚信教育（如第6小题的选材、现代文阅读的第二个语段的选材）、成才教育（如现代文阅读的第一个语段）、绿色环保教育（如现代文阅读的第二、三个阅读语段的选材；作文的第一个题目：以“叶”为话题作文）、关注社会时代的教育（如现代文阅读的第二、三个阅读语段选材涉及的环保、世博）等思想情感的教育熏陶。学生在完成全卷试题的时候不仅检测了自己的知识掌握情况，还检测了自己的能力培养情况，更检测了自己的思想素养情况，对学生进行了一次全身心的、全方位的洗礼。二、学生得失分情况及原因分析、今后的教学建议本次期末调研考试我校七年级参考学生81人，其中最高分107分，最低分29分。优秀人数16人，优秀率19.75%，及格人数65人，及格率80.25%。作文最高分43分，最低分15分，平均36.5分。优秀作文16篇，占总人数的19.75%，30分以下作文9篇，占总人数的11.11%。表一、总体情况样卷卷面分最高分最低分及格人数及格率优秀人数优秀率81120107296580.25%1619.75%表二、分数段情况分数段29-7172-7980-8990-9596-120人数1617171516第一部分、积累与运用（20分）题号题型考点学生答卷情况命题得与失教学建议好的方面存在问题1填空题字音字形语句基础知识掌握得比较理想。少数学生对错别字和字音把握不准。将识字写字和改错融为一体是很实用的。难度不大，兼顾了大多数学生。结合语段继续抓紧字词知识点的积累和改错训练的落实。题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题2默写填空名句积累理解字形掌握得比较理想极少数学生因理解失误写错导向明确，引领学生注重名句积累要注重指导学生在理解的基础上记忆题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题3选择题名著阅读学生熟悉名著基本情况因受平时做题影响没仔细看题错选人数众多导向明确、命题灵活巧妙、紧扣教材、难度不大加强对学生的审题训练和教育提醒，培养学生仔细审题的好习惯，学会变化题目题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题4仿写题运用语言和修辞的能力掌握度不错少数学生因能力欠缺，造成失分此类题可对学生进行综合考察，题型很实用继续多落实仿写训练，指导学生找到其规律题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题5填空题口语交际掌握度不错少许学生因说话没有称呼或者针对性不强，造成失分注重了语文作为交际工具的实用作用，有利于激发学生学习语文的兴趣，建议加大应用类试题的比重，如应用文。平时要多通过开展活动的方式来促使学生掌握交际用语题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题6填空题理解分析能力和课内知识的迁延能力 能大致读懂材料的意思不善于用精练的语言来概括表述自己的观点，尤其不善于借助课内学习的名句来表达此题命题新颖灵活很好的拓展了课内知识以后一定要加强对学生进行课内知识的理解和迁延运用指导题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题7填空题综合性学习能分析资料、能明确表明自己观点、基本能围绕观点陈述理由、基本掌握了对联的格式猜谜语错的多、陈述理由无力、对联的用词不恰当此题综合性强，对学生的知识能力都做了考察，因猜谜语有难度失分严重。建议今后还是要以教材内的内容为基础 增强对相关知识的积累，要通过开展活动来促使熟悉和掌握，从而培养能力第二部分 现代文阅读（34分）题号题型考点学生答卷情况命题得与失教学建议好的方面存在问题（一）8-12问答题概括能力、分析能力、1、学生能根据题目要求用简洁的语言概括2、学生比较熟悉并能结合原著内容回答，3、学生的分析有一定的条理性和合理性4、满分13分，学生平均得分约在9分左右1、概括不够准确，2、分析的不够透彻，3、不善于在文中找答案，不善于用文中词句回答4、答题格式不够规范1、能选取高考作文作为阅读材料，接近学生年龄，使学生更容易读懂，2、题目设置难度不大，有的可以直接在原文中找到答案，如第8题，有的只要熟悉原著内容就不难，如第9、10题，3、分析题只要熟知人称的作用回答很容易，如第11题，4、第12题设置更好，既给了自由空间，又引导学生自己去分析好文章的“好”，有利于指导自己写作1、平时要经常指导学生仔细读文章，树立“答在文中、句不离篇”的理念，善于用文中词句回答问题；2、平时要熟记答题的规范要求以及有关知识，如人称、修辞的基本作用等；3、平时要熟读名著，熟悉内容题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题（二）13-17问答题概括能力（13、15题）、分析能力（16、17题）、想象能力（15题）1、能紧扣文章内容做题；2、概括内容的格式正确、语言简洁；3、1、大多数学生因为阅历少、理解问题浅显简单，没有读懂文章；2、对文中人物心理的想象不合乎原文立意；3、对文中记者的作用分析不准确；4、尤其对文章结尾好处的分析错误率高1、能引领学生关注环保主题；2、题目设置合理多样；3、因为所选材料内涵深，对七年级的学生来说理解有难度，所以此题失分严重，满分10分的题学生平均得分约在3-4分1、平时教学要善于引导学生关注社会2、在教学中要重视引导学生结合文章深入理解中心；3、在引导学生的时候要重视结合社会现象理解文章内容题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题（三）18-22问答题、填空题概括能力（18、19、20题）、分析能力（21、22题）1、学生大多数人和大多数题都能在原文中找词句回答2、部分能结合上下文分析理解3、概括语言简洁4、满分11分，学生平均得分约在8分左右1、还是概括不够准确2、尤其对第19题“梦想的色彩”理解失误多，对第22题句子含义的分析还没紧扣上下文进行分析，没掌握此类题的做题方法导向明确、命题灵活巧妙、难度不大、紧扣文章设置题目，兼顾了大多数学生加强对学生的阅读指导，尤其是要熟读文本，尽量从原文中找答案；熟知答题的格式技巧三、 古诗文阅读（16分）题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题三23-291、解释填空题（23-25题28-29题）2、分析题（26题）3、选择题（27题）1、对文言词句的掌握理解；对古诗的赏析能力1、平时比较注重此类内容，学生掌握较好；2、答题的格式规范、准确。3、满分16分，学生平均得分在12左右1、少数学生因态度不认真，记忆不准确，解释失误；2、少数学生的分析判断能力差，选择失误；3、少数学生赏析古诗名句能力差，答题不规范导致失分1、此类题是传统的题型，导向明确，引领学生掌握文言词句，激发对古诗文的阅读兴趣，培养阅读、赏析古诗文的能力；2、在选取阅读材料时建议选取比较典范的，文质兼美的文言文。1、继续落实对文言文的基础的落实；2、在教学中可不断改变教学法，培养学生阅读文言文和赏析古诗词的能力；3、想法激起学生阅读古诗文的兴趣，消除学生对古诗文的厌烦感和恐惧感，如由学生去发现古今语言的不同、通过开展知识竞赛的方式激发兴趣四、 写作 （50分）题号题型考点学生答卷情况教学建议好的方面存在问题四写作写作能力1、能紧扣题目要求写，没有偏题现象；2、能具体叙写事情或者描写景物；3、文章结构完整，开篇和结尾注意点题，并且点中心、前后呼应；4、语句通顺、书写大多数整洁；5、文章本分，各有自己的感受，选材多样。1、内容贫乏无生动具体的细节；2、语言苍白无力、没文采；3、感情平淡、没感染力；4、认识肤浅没深度；5、叙述平铺直叙没波折；6、见解普通无奇；7、表达方式单一，尤其是不善于描写1、设置了话题和半命题两个作文题，给了学生很大的自由选择的空间；2、题目涉及的内容切合学生实际，学生觉得有话可说；3、没做过多的限制，给了学生更大的自由发挥的空间。1、引导学生自己能知道好文章好在哪里；2、注重积累、要真正做到“腹有诗书气自华”；3、平时多进行语言训练；4、要指导学生以我手写我心，要写出真情实感；5、要指导学生善于综合运用多种表达方式，尤其是善于运用生动的细节描写 ；6、多引导学生往上看，学会赏析高年级甚至成人的文章三、 对今后命题的建议1、 注重语文的语言和文化本质，多设置语言赏析类的题型；2、 注重语文的交际工具的实用性，多设计应用类的题型；如应用文的写作和修改；3、 选取的阅读材料要典型、文质兼美，不一定是社会热点内容；4、 要兼顾城乡；5、 要立足于教材，并有拓展延伸。不妥之处还请海涵！八年级语文期末考试卷分析