学校读书月活动总结最新5篇”查看。 学校读书月活动总结最新1 读书能积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校（训练）工作，激发学生读书热忱，活泼校园（文化），树立正气，营造良好的读书气氛。这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做： 为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的可持续进展;培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本训练专着，并写下自己的（心得体会），为我们的学生树立了典范。 学校也乐观充实学生读物，标准学校图书室、阅览室的治理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推举优秀书、报、刊，鼓舞学生乐观购书读书，指导学生进展网上阅读。 营造良好的课外阅读气氛。乐观开展评比 。 通过开绽开展读书活动，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建立，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚气氛。学生的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气;书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。读书活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。 学校读书月活动总结最新2 人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避开陷入这种更可悲状况的最可行的方法，是教师必需关注自己的内心世界，谋求自我的灵魂充实和精神生长。 作为一项为孩子打底的工程，训练自然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完善人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是-读书。 只有读书，并且在读书的同时进展实践讨论、（反思）和写作，才是实现教师专业化进展，并进而促进教师人生进展和生命成长的最好的途径。读书活动为教师供应了选择不同学习内容的余地，因此，它更能充分调动广阔教师参与读书活动的乐观性，使读书活动深入开展。我校在全校教师中开展读书活动，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存进展培育所需的高素养教师队伍。 教师的学习应秉承学高为师，身正乃范的原则，在全面学习，提高整体文化素养的根底上，突出学习训练名着、原着，提高训练理论水平，转变训练理念。通过学习训练理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的训练实践，激发教师的思维力量和对训练问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展训练创新。定期撰写（读书笔记）、（学习心得）或（阅历）总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导训练教学，改良学科教学、德育工作和治理工作，推动新课改的试验工作全面实施素养训练。依据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书（报告）会、争论会、评比优秀读书演讲竞赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，真正让教师们在读书中真正成长起来。 巴丹说：阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。培根说：读书足以怡情，足以，足以成才。教师们，为了以后我们的人生依旧丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今日的选择，让我们自己翻开书本，翻开自己的成长之门，走向人生进展的最高境地吧。 学校读书月活动总结最新3 回首整个读书节，无论从量到质，从意义到效果，从参加度，无不令人惊喜。我们同时也糊涂地熟悉到，读书节的传接任重道远。在总结胜利阅历的根底上，特提出以下建议和想法。 1、读书节将为社团供应一个更好的展现平台，走进社区，面对汕头，面对粤东。 如与招生办合作，利用社团到各中小学中广泛展现汕大社团的良好形象，推广汕头大学桑浦山读书节的精神，营造良好的气氛。 与汕头各媒体联合举办读书电视论坛、与汕头图书馆联办读书节等等，促进校园文化与城市文化的有效融合，促进汕头与汕大的相互了解。 如与汕头中信物业等合作开展社区文化读书节等活动。增加社区文化中的读书气氛，提高汕大在汕头的知名度。 让读书节走进农夫、走进民工、走进那些需要书籍的人们。 2、将读书节的活动外乡化、有用化。 通过读书节的举办，引导汕大学生参加汕头精神的争论。海纳百川，自强不息是汕头精神的核心内涵，是汕头文化的核心价值观。它提醒了汕头精神特有的（传统文化）、华侨文化、特区文化和海洋文化的深刻含义，表达了自古以来汕头人民所具有的开放、奋斗、图强的共同精神品行，表达了汕头城市的地缘地理特征，是全市人民珍贵的精神财宝和汕头进展的精神动力。 汕头精神的形成需要细心培育、积存、打造和锤炼，汕头大学作为粤东地区唯一的综合性大学，应更乐观地关注粤东、关注汕头。读书节的举办，将推动汕大学生着眼潮汕文化，关怀汕头的进展，群策群力振兴汕头。这也说明读书节的活动将外乡化，多一点潮汕味，多一点有用主义。 3、实现提前三个月筹划，提前一个月宣传的方案。 读书节是在三四月份进展，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早筹划，提前宣传的方案，提前让相关社团进展预备，让社团成为读书节活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势。 4、在过往胜利的阅历根底上，更加量化、精确地把握该项工作，使之更为集约、有效地效劳于学生，效劳于校园文化建立。 加强对该项工作深入跟踪，加强与非本校部门与组织和详细参与活动的学生的沟通，总结和把握活动的得失，使学校、学生组织和学生能一起客观、有效、不断地找到该项工作的可增长点，使之紧跟学校改革与校园建立与学生需要变化的形势，永葆生命力，并发挥对学生素养拓展越来越大的的作用。经过十多年的实践，特殊是近几年的进展，将更注意对该项工作的理论总结和提升，并把读书节与图书馆建立、校园文化活动有效结合起来，使读书节成为我校校园文化建立和图书馆完善的精彩局部。 学校读书月活动总结最新4 学校开展轰轰烈烈的读书活动，一个学期以来，据家长反应信息、学生阶段表现，不难发觉，班级读书活动呈现出一片喜人的局面： 自升入一年级以来，为丰富孩子的口语，积存更多的语言，从拼音抓起，不无视每个独立字母相互拼成的音节，注意启发孩子的才智，活泼孩子的思维，使每一堂语文课，孩子自都能在丰富的语境中学习.学习生字更不例外.孩子的语言越来越丰富，积存的学问越来越多。为培育孩子读书兴趣，在班级特设小小（故事）员，每天早晨、午间为同学们讲故事，并能适当提问一些问题。孩子们喜爱把故事书、科普杂志等书刊带进教室，与大家共享。养成良好的写（日记）习惯，鼓舞孩子写周记。 为丰富孩子的语言，我想尽一切方法激发他们的兴趣。对于一年级的孩子，最行之有效的方法是开故事会和写日记。我鼓舞班级认字多的孩子每天为大家预备一个故事，然后为大家讲解。认字多的孩子乐观性很高，不认字的孩子乐观性也很高。把自己的故事书带给教师，让认字多的孩子为他们讲解。班级看书读书说书的乐观性空前高涨。 为了培育他们的兴趣，我让孩子们真实的记录生活的点点滴滴，然后以“我的日记”为题，在晨会、语文课上宣读。几个月以来，日记爱心、第一次购物运动会、我和红领巾、相继在学生中广泛阅读。学生喜爱上了伙伴们的（文章）。在激发他们兴趣的同时，学生们真正喜爱上了日记，享受这种幸福的前提又上升到了写好的日记来回报我，以便能从我这儿猎取更多的小红花。班上写日记成风。没有课前的布置，每周一，我能看到很多孩子们送给我的周末礼物自己写的日记，同学们都能听到讲台上同学宣读自己的日记，我也把我的礼物小星星奖给他们。这种嘉奖式的课堂既又收到了良好的教学效果，也增进了师生之间的感情。 每天一首诗，在很早就进入了我们班孩子的生活。每天早晨、中午、课外活动，是我与孩子共诵诗歌的黄金时间。经典读本和中华传统美德中脍炙人口的词句已深入孩子们心中，大多数孩子已熟读成诵，并有了更深入学习经典、引用经典的劲头。 活动开展得丰富多彩，每个学生都有所收获，本次活动在原有的根底之上，有所突破。每天的活动坚持下来，鼓舞优秀，评比出当天诵诗大王，一周背诗大王，课余读书小标兵，读书小博士，书香家庭。坚决不移地把好每一关。在鼓舞学生读书的前提下，调动每一个家庭投入到读书的热潮，家长读书的热忱高涨，每一个家庭书香浓浓，每一个孩子读书成趣。 学校读书月活动总结最新5 这学期我年级开头了“营造书香班级 享受欢乐阅读”读书活动，开展半个多学期来，从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结阅历，现作一小结： 一、课外阅读的时间得到了保证 1、每天早晨7：508：00是班内学生自由读书时间。 2、适时进展课前5分钟讲故事。 3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记 二、阅读内容上得到了落实 充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进展交换。 三、较好得为学生供应了阅读沟通和展现的平台 1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓舞孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进展（读书心得）沟通。 2、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己筹划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也熬炼了自己的组织力量和实践力量。活动形式以阅读教材为载体，寓训练性、学问性、消遣性于一体，有肯定的创新意识。活动主题都能表达学生的自主创新力量。 3、 布置实践性作业，熬炼实践力量。制造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到熬炼。我常常布置一些实践性的作业，如“（成语）接龙）”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军;如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的精确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓舞学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并仔细整理，培育他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的力量。 此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，通过班级墙报、（手抄报）让学生沟通从课外阅读中猎取的最新信息;召开“故事会”，让学