约分导学案【学习目标】1、通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力、学生思维的简洁性。【学习重点】掌握约分的方法。 【学习难点】能运用约分的方法解决实际问题。【学习过程】一、复习回顾、导入新课。1、提问：你能很快找出各组数的最大公因数吗？9和18 4和24 15和21 20和28 7和9 11和13 2、怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有哪些特殊的情况？二、自主学习、合作探究、反馈展示。1、自学提示（一）：自学教科书P84例3探究和的关系：他们的大小相同吗？请列式说明？ 观察、比较和的异同：分 数相同点两个分数的大小（ ）不同点（1）分子和分母都比较（ ）。（2）分子和分母中含有公因数（ ）。（1）分子和分母都比较（ ）。（2）分子和分母中含有公因数（ ）。归纳总结什么叫最简分数？ 叫最简分数。举例：例如 都是最简分数。2、展示成果（一）：P84 做一做 第1，2题。约分导学案【学习目标】1、通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力、学生思维的简洁性。【学习重点】掌握约分的方法。 【学习难点】能运用约分的方法解决实际问题。【学习过程】一、复习回顾、导入新课。1、提问：你能很快找出各组数的最大公因数吗？9和18 4和24 15和21 20和28 7和9 11和13 2、怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有哪些特殊的情况？二、自主学习、合作探究、反馈展示。1、自学提示（一）：自学教科书P84例3探究和的关系：他们的大小相同吗？请列式说明？ 观察、比较和的异同：分 数相同点两个分数的大小（ ）不同点（1）分子和分母都比较（ ）。（2）分子和分母中含有公因数（ ）。（1）分子和分母都比较（ ）。（2）分子和分母中含有公因数（ ）。归纳总结什么叫最简分数？ 叫最简分数。举例：例如 都是最简分数。2、展示成果（一）：P84 做一做 第1，2题。3、自学提示（二）：自学教科书P85例4。想一想化简的根据是什么？根据 。有什么方法呢？方法一：（ ）约分法：用分子和分母 去除。 方法二：（ ）约分法：用分子和分母 去除。 什么叫做约分？ 叫做约分。约分前后有什么变化呢？ 怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？ 约分的书写格式： 4、展示成果（一）：P85 做一做三、当堂检测：1、把最简分数找出来，把不是的化成最简分数。 2、分一分、填一填。 3、填最简分数：40厘米米 15分钟小时4、把10克糖放入90克水中，糖占糖水的（ ）。 3、自学提示（二）：自学教科书P85例4。想一想化简的根据是什么？根据 。有什么方法呢？方法一：（ ）约分法：用分子和分母 去除。 方法二：（ ）约分法：用分子和分母 去除。 什么叫做约分？ 叫做约分。约分前后有什么变化呢？ 怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？ 约分的书写格式： 4、展示成果（一）：P85 做一做三、当堂检测：1、把最简分数找出来，把不是的化成最简分数。 2、分一分、填一填。 3、填最简分数：40厘米米 15分钟小时4、把10克糖放入90克水中，糖占糖水的（ ）。