三角形的内角和四年级下册数学【教学目标】 知识与技能：1.知道三角形的内角和是180。2.正确计算三角形中某一个角的度数。 过程与方法：组织学生在感知猜想验证归纳的过程中学习三角形的内角和。情感态度与价值观：让学生能在知识应用的过程中能力得到进一步的发展。【教学重点】引导学生用测量或剪拼的方法探索三角形的内角和是180。【教学难点】运用三角形的内角和解决实际问题。【教法】：动手实践、观察法、验证法、推理法。【学法】：动手操作、自主探究与合作交流。【教学准备】教具准备：多媒体课件、各种类型的三角形纸片、直尺、量角器、剪刀等。学具准备：各种类型的三角形纸片、直尺、量角器、剪刀、练习卡片。【教学过程设计】【课时目标】 1、通过操作活动，自主探究发现三角形内角和是180。 2、会利用三角形的内角和求三角形中未知角的度数。3、让学生能在知识应用的过程中能力得到进一步的发展。一【引入新课】1.复习提问：课前预习卡片，提出本节课学习内容2.引入新课二【揭示目标】（请同学们读本节课的学习目标。）三【出示自学提示】（1）小组分工（2）将你所得的结论记录到答题卡上。四【自主合作学习】1.课件出示例6，引导学生理解题意。2.引导学生按题目要求，量一量、算一算三角形的三个内角和。3.让学生汇报计算结果，你发现了什么？拼一拼，看一看，拼成一个什么角？5.组织学生进行反馈交流。6.通过刚才的操作和交流，你得出了什么结论？五【展示交流讲解】1.投影汇报2.教师展示3.PPT展示交流，讲解。六【提升达标检测】1.完成教材第67页“做一做”。2. 闯关练习七【拓展】 三个大小不同的三角形比较内角和的大小。八【板书设计】三角形的内角和三角形的内角和是180