新学期班主任个人工作总结8篇新学期班主任个人工作总结1 时间总是在不经意间从身边静静流过，还记得第一次踏进一(2)班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转瞬间也已经整整一学期了。在这一学期中，我和我的学生们真正体会到了成长的欢乐。以下是自己一学期来的一些回忆： 一、急躁，培育学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因而，我了解每位学生开头，从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些;在班内利用各种嘉奖措施，表彰进步，不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。 在班中选拔出适宜的学生担当班干部，进展培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我糊涂地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的急躁、诚意引导学生，期盼他们的进步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，他们的点滴进步都是我值得快乐和傲慢的地方! 二、信任，培育孩子的力量。 一位训练家曾指出，训练的神秘就在于坚信孩子“行”。每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题，在学校他们最便利的求助对象就是教师。这时教师不应当直接去帮忙学生打算他们的选择，而应当把他们看做是有力量解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要信任自己的孩子! 要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样应付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师训练的最主要目的之一。我喜爱对孩子讲“你自己想方法”，让他们“回归自我”“加强自我力量”这是训练赐予他们的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想方法，他们解决问题的自主力量也在不经意间渐渐提高了! 一个人的胜利不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的力量，而作为班主任培育学生习惯和力量是最重要的。固然，这学期自己做的缺乏的地方还许多许多，那也是我努力的动力!在今后的实践中我会再接再厉，努力把工作做得更好。 新学期班主任个人工作总结2 时间过的很快，转瞬一个学期又将完毕，回忆这学期的班主任工作，或许是有了上个学期的阅历，摸出了一点规律，所以这学期的班主任工作明显比上学期轻松多了，但班主任的工作总是繁杂的，所以有的地方做得还可以，有些地方做得就没那么到位了，回忆反思，一个学期的班主任工作大致如下： 一、培育学生的良好习惯 上学期我班学生的行为习惯不是太好，上课总是闹哄哄的，学习习惯差从而导致学习效率低，所以吸取上学期的阅历教训，这学期我特殊注意学生行为习惯的培育，开学初就下定决心在这方面要多下功夫，重点整治。 我每个星期抓一点为学习重点，着重训练和培训，一个星期效果不好就多花时间，引起学生重视，直到学生做得差不多了再换一个习惯来培育。经过一学期的强调和训练，学生这学期的行为习惯比上学期有了明显的进步。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生，由于正是由于他们身上存在缺点和缺乏，才需要我们教师来训练和改造他们。在学习中，我争取不让一个学生落伍，所以在放学后给一些后进生进展辅导，有一局部学生经过一学期的课后辅导，成绩上有了肯定的进步。在生活上，我也是尽可能的帮忙他们，关怀每个人的身体状况，最近传染病许多，加上小朋友反抗力又差，所以每次发觉有身体不适的小朋友我都让他们休息，准时和家长取得联系，送到医院检查。关怀爱惜学生其实很简洁，有时候一个微笑，就能让学生感到很安心，鼓励他们的士气。 三、培育良好的班集体 良好的班干部队伍能有效的分担教师的任务，良好的班风能润物细无声的促进学生的学习，这学期一开头就分班，所以利用这次时机，我重新组织了班干部队伍，选出了几名既有力量成绩又不错的学生担当班干部，权利下放，让他们自己治理班级，我从旁帮助，这样既减轻了我的负担，又培育了学生的力量，一举两得，而且发觉学生自己管的还不错，有条不紊。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获，看着自己的学生在一每天安康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更宏大？ 新学期班主任个人工作总结3 这一学期，本班共有51名学生，其中男生30人，女生21人，二他们天真纯净，活泼得意，依靠性较强。因此，他们对学习的态度、方法、习惯以及他们的生活习惯，文明礼仪等方面都做了细致急躁的培育、训练，特作出如下总结： 一、好开学初的预备工作 1、加强了行为标准、礼仪养成训练行为标准、礼仪养成对小学生来说是至关重要的，它将影响到一个人的一生。因此，要仔细组织他们学习小学生日常行为标准及小学生守则，让他们知道学校的规章制度，并能自学地去遵守。教给他们一些常用的礼貌用语，训练他们遇到教师、同学要问好。离家、离校时，懂得与爸爸、妈妈、教师说“再见“。 2、做好班队委的整顿工作：在上学期班队委工作状况根底上，连续教给他们治理班级的方法，增加他们的工作力量，做到各负其责，树立他们具有为同学效劳的精神，有效地帮助教师开展好班级各项工作。在班干部的选择上，避开了清一色为女生或是优等生，而是选择适合某项工作的人才，使各项工作相互结合，扬长避短，使班干部队伍形成一个和谐的整体，并定期召开班干部会议，时刻关注他们的工作，扶助他们完本钱职工作。 3、布置好班容班貌：布置好班级，出好班刊，做到色调鲜亮，内容安康、活泼，富有情趣，让学生在一个美丽、安康的环境中学习，成长。 二、成训练常抓不懈 1、养成“讲卫生“的习惯“讲卫生“的习惯对于二年级的小同学来说，可能还没有形成一个概念，因此，对于二年级学生来说，养成“讲卫生“的习惯是必不行少的，否则极有可能影响到他们的身体安康，进而影响到学习。本学期，我有打算地进行二至三次的关于“讲卫生“的主题班会以及常常性的课外引导，促使全体学生懂得“讲卫生“的重要意义，养成讲卫生的习惯。 2、养成“爱劳动“的习惯正确的劳动观念，喜爱劳动和劳动人民的感情，良好的劳动习惯是他们一生的资本。本学期，我通过从自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动入手，强化学生做到能自己吃饭穿衣，帮忙家里做一两件家务活，乐观主动参与一些公益劳动和简洁的生产劳动，初步把握一些根本的劳动学问和技能。三、仔细组织开展各项训练活动1、加强安全训练、民主法制训练对于低年级的小学生来说，交通安全和民主法制意识都比拟淡薄。本学期，在班队活动课上，我大量利用有关交通安全的图片，指导学生初步把握一些交通安全学问。另一方面，我通过讲故事的形式，初步培育学生的民办法识和仆人翁的精神。 2、加强思想品德训练以“五爱“为根本内容对学生进展社会公德训练和一般的思想品德训练，充分利用班队活动课以及日常生活中较浅显的例子，训练学生做到“心中有他人，有集体，有祖国“，提高学生对道德的熟悉，培育道德情操，使学生初步具备辨别是非的力量。 3、抓好心理安康训练我们处在一个急剧变化的时代，这是一个追求生活质量，需要心理安康的时代。真正安康的人，不仅要有安康的体魄，而且需要安康的心理，因此，要从小培育学生良好的心理素养。我通过日常行为仔细地观看学生的动向，时常找学生谈话，了解他们的所思所想，发觉问题就对症下药，做好学生的思想工作。同时，设立一个“班主任信箱“，另外，还寓心教于班队活动之中，陶冶学生的情操，潜移默化地提高学生的心理素养。 4、加强社会实践活动作为班主任，我尽是为学生供应实践的时机和实践的场所，充分利用课堂教学，课外活动引发学生动手，动脑，努力从各方面来增长学生的社会见识，培育学生的社会实践力量。 三、因地制宜，因材施教，做好培优转后工作！ 优转后工作始终是班主任工作的中心任务，是素养训练的客观要求，我通过各种方法，初步了解他们他，把握他们的优缺点，因材施教，做好培优转后工作。 1、培优方面。针对学习好的学生，在课外适当增加一些有难度的，敏捷性大，综合性强的根底学问练习，训练；针对其他各方面有特别兴趣，特别力量的学生，必需在完成学习任务的状况下，充分挖掘他们的力量，开发他们的智力。 2、转前方面。人与人之间需要理解，后进生更需要理解，他们有自尊，渴望得到教师的关注，同学的认可，学习中应随时给人他们创设表现自己，并准时确定他们的成绩，他们会感到教师的重视与信任，会努力把工作做好，要坚持多表扬少批判原则，准时发觉他们的闪光点，加以表扬、鼓舞，同时，以“报喜“式进展家访，促使他们步入良性循环的轨道。班级工作不是单纯做到以上几点就能做好的，它是一项长期的，深入细致的雕塑工程。今后我将不断努力，不断总结阅历，争取做得更好。 新学期班主任个人工作总结4 成人训练是高等训练事业中一个重要的组成局部，是直接提高劳动者和工作人员理论素养和工作素养的重要途径，做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人训练事业进展的根底工程之一。 一、针对成人训练学生年龄跨度大这一特点，要强化班级治理政策及原则，加强沟通。 在成人训练体系中，从青年到中年甚至到老年，其年龄跨度几十岁，在不同人、不同场合中要学会做一样的角色教师，同时要强化班级的治理政策和原则，做到公正公正对待每一位学生，不要对年龄大的学生放任不管，也不能对年龄小的学生管、卡、压，既要对他们动之以情、晓之以理，又要用严格的制度要求他们。做为班主任，首先要了解学生，要学会体谅他们。成人训练对象中，特殊是在职的成年人，他们肩负着工作、家庭、学习的多重负担，困难会更多一些，而且常常来去匆忙，所以更需要班主任乐观主动与他们加强联系，关怀帮忙他们解决一些实际问题。面对年龄小的学生，更要跟踪了解、跟踪他们的思想和行为，常常深入寝室或利用每周三下午班会时间，与学生谈心，以便准时发觉问题准时解决问题。 二、针对成人训练对象的广泛性，要不断地自我提高。 作为成教学生的班主任，还应具备肯定的领导才能和领导艺术，而且要有自信的心理品质。所以说，思想道德素养、学问素养、力量素养、心理素养、体能素养的培育和提高是成人训练班主任的必修课。因此，班主任在训练、教育学生的同时，有必要先完成对自己的反省，加强自身素养的培育和提高。通过自我形象的塑造来赢得学员的好感和合作，来增加班主任的吸引力、感召力和亲和力。 三、针对成人训练学生思想差异大，要深入了解学员特点，注意正面训练和引导，做到因人而异、因势利导。 在成人训练的学生中，他们大多数是已参与工作的或是曾参与过工作的，有的还在原单位担当领导工作，由于他们所受的训练程度不同，学问构造不同，人生阅历、工作阅历和力量以及年龄跨度等等方面的不同，使我们接触到的学生思想差异很大。面对这样简单的人群，这样简单的心理状态，我们首先要了解他们，平常多观看，摸清状况，做到训练学生有的放矢。留意常常将班级的学习工作状况反应给学生，表扬先进，鼓舞后进，引导和帮忙学生克制困难，战胜困难，以一颗真诚理解的心去倾注自已的感情，这样只有成为了他们的朋友，才能得到他们的信任，