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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计2020学年度第_学期任教课科:_任教年级:_任教老师:_xx 市实验学校育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanModule5Itsthin.-教课设计及反省知识目标:使用形容词描绘动物的特色。过程方法:游戏法、察看法、社交法感情态度:留意察看身旁事物的特色,培育学生仔细察看好学乐思的好习惯。教课要点:学习特色词汇fat、thin、big、little教课难点:句子Itsfat/thin/big/little教具:卡片、多媒体课件、录音机、图片教课过程:Step1.warmup:singasongHelloStep2.presentation.S1:dogS2:catS3:chickenS4:pig(说出动物的同学作出相应的动作或声音。)T: 我们同学不但认识小动物还可以表演出小动物真了不起。奖赏大家,我们来做个游戏:听声音,猜想它们是什么动物?Whatarethey?S5:Theyarebirds.(听到鸟叫)S6:Theyarecats.(听到猫叫)S7:Theyarecows.(听到牛叫)Ss:Theyarechickens.(听到鸡叫)Ss:Theyaredogs.(听到狗叫)育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanT:Youaregreat.Step3.Newlesson.1. T:在我家,也有一群可爱的小动物,你们想认识一下吗?Ss:想!T: 那我们一同来看看吧!(先出示胖瘦狗图卡,再出示大小狗图卡)进而学习词汇fat、thin、big、little2T:今日Sam和Daming在农场又会察看到什么动物呢?我们一同去看看吧,好吗?请把书打到20页(教师板书Module5Itsthin.)T: 同学们,你们看到了什么动物?Ss:猪。T:Yes,Theyarepigs.(教师介绍一下猪的一家庭成员)猪的一家各有什么特色?让我们经过Sam和Daming的对话,听一听,读一读察看一下他们各有什么特色?Step4.listenandanswerthequestionsT:FatherpigSxx:Itsfat.T:MotherpigSxx:Itsthin.T:sixbabypigsSxx:Theyarelittle.Sxx:Twoareblackandfourarepink.T:同学们察看很仔细。Youareclever.育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanStep5.Followtheteacherandread.Step6.此次我们来模拟一下Sam和Daming的对话,注意语音、语调的模拟。Step7.readandtranslate.T: Good.此刻老师来说汉语,请你读出它的英语句子。看谁能读准句子,读出的声音洪亮。Step8.lookandsay.T: lookathere.Whatarethey?Ss:Theyarechickens.T:Thisisfatherchicken、motherchickenandlittlechickens.出示课件:鸡妈妈、鸡爸爸、鸡宝宝。T:fatherchickenItsSs:Itsthin.T:motherchickenItsSs:Itsfat.T: cleverboysandgirls.我们已经察看了小狗、猪、鸡的一家,那麽我们能不可以察看周边事物有什么特色呢?试一试看吧!(翻开课件,体现出生活中不一样类的事物,请同学们察看谈谈事物特色。)Step9.Singasong.察看了这么多事物的特色,让我们来放松一下!唱一唱麦克唐娜爷爷农场里的小动物好吗?Ss:好!(高兴地唱了两遍)育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanStep10.Sumup.T: 本节课,我们学到了什么,谁能谈谈看?Sxx:察看小动物的相貌特色!T: 说的真好!这节课我们学习察看身旁事物的相貌特色,并能用简单的英语来描绘它们。Step11.Homework.回家察看我们身旁的事物,用我们今日所学的词汇简单地进行描绘。板书设计:Module5Itsthin.fatbigItslittle育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplanthin教课反省:1本节课我自制了花瓣图形作为背景体现各样体形狗的教具。因为色彩娇艳,形象生动,所以比课本上的教课图片更能吸引学生的注意力。察看狗的相貌征,一组一组体现图片,教授单词,使学生了如指掌,充分调换了学生的视觉感观,加深了学生对所学内容的理解。在单词的设计上,我联合词意将单词做成胖、瘦、大、小的形状,更让学生从词的外观上记着了词的含义。2歌曲能供给一个情形帮助学生理解语言,学生在情形中学习语言歌曲的情形性对学生的语言是至关重要的。经过20多分钟的学习,让学生放松一下,唱首歌oldMacdonald.这首歌开朗、快乐,正好和这节课的小动物内容符合。经过唱首歌不只使学生活跃了讲堂氛围,并且经过模拟小动物的声音和动作,又加深了学生对所学知识的理解记忆。本课也有不足之处:听声音猜动物时,学生对动物的回育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan答都是单数,教师应重申使用复数。Module5Itsthin.-教课设计及反省萝北四校刘春梅育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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