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成长 意思那是一种很难受的感觉,因为不能倾诉,所以压抑至溃烂,发酵。那是一种屡次出现的感觉,因为次次都呈现在不同的场景里,以不同的病态模样,所以让人伤神。(一)安,是坚强的女孩子,坚强不代表不哭泣。在她的字典里,坚强就是什么事情都自己咽。安,清瘦,短发。上高中。有时候,安曾在心中私自比拟着高中与初中,差异当然是巨大的。初中是在县城里念的,那是一所不大的学校,除了教师宿舍和食堂是刚修不久以外,其余都很旧。斑驳的楼房,有些地方的漆已经脱落了,雨水浸润在里面,留下一圈圈水渍,裹着泥沙和污垢,看起来非常脏。墙壁上留着许多不同年龄学生的签名和“大作,圆珠笔印,黑水痕,桌子是锈迹斑斑的,桌面有些凹凸不平。教室的光照条件特别好,因此,墙外的牵牛花,蔷薇常常沿着墙角,窗棂往教室里攀延。有可爱的女生和男生们为它们搭架,牵牛藤就乖乖地往上长。后来,冬天到了,牵牛藤上的叶子像窗帘遮住了教室,挡住了光线,学校领导就把架子拆了。学校老师是温和的,说话时和着绵绵的语音和浅浅的微笑,像向阳的蔷薇绽放微微。女老师们常穿白色的针织收腰线衣和各色刺花长布裙。长发披肩,洗得乌亮,散发出清香和脂粉的馥郁混和在一起,像亮丽的青春使者,带来勃勃朝气。高中的情况却是迥异的。学校在省城里,很大,清一色的现代化楼房,学校是新建的,绿化还没完善,所以没有多少花草。教室里的日光灯通常不关,即便是阳光很好的时候也从早到晚一直开着。课桌,用上乘的木料制成,平整,光滑。实验设备等,更是初中无法比拟的,很多东西,像多媒体教室,初中时根本没有。学校教师大多很严肃,局部略略和气一些。安是活泼的孩子,初中时参加各式的活动,篮球,排球,在班上任宣传委员,英语科代表,学校的学生会主席。初中时,安曾问过很要好的同学?:“?啊,你说我上高中后会变得沉静吗?蹙起眉头,“那很无趣的,你不要。安在心中默念?的那句话。中肯,有力。可是,人,真的能决定自己的命运吗?安隐隐约约感觉到以后有些事情的主宰权可能再也不能由她或?控制了。虽然那看似望不到尽头,可是里面却潜藏着旋涡,巨大的,澎湃的,像通往另一个世界空间隧道的入口,一旦掉进去,是会要命的。我们只能被动地接受,物竞天择,适者生存。安收拾行礼时,?把她们的随笔本本,抄的歌词,写的小说,传的纸条,做的花类标本一并塞入安的包包里面。?的表情是快乐的,她单纯地为自己的好朋友快乐,像一枝水仙,雪白的花朵,嫩绿的叶子,纯洁无瑕,美好地缩放。可是安却很难过,很伤感,她不知道,白驹过隙,乌飞兔走,事物奇异转换,轮回,交叉,重叠,扭转,她会变吗?会吗?她一直对?微笑,但心里却烟雨蒙蒙。她们并肩,提着行礼包,穿着塑料系绳凉鞋走在去火车站的路上,那是一条石板铺成的大路,两旁是林立的枫叶林,此时枫叶还是金灿灿的一片,树杆笔直伸向天空,树条抛向云端。叶子就像一张张小方巾,在树枝上轻舞飘扬。阳光烂漫,从树叶隙泻进,洒在石板路面上落下一个个细小的光影。长长的凉鞋带和路面摩擦时发出“咝咝的声音,清脆的,让人欢快。安是坐一辆有些过旧的列车离开县城的,列车起动时,?一直追着列车跑着,向安挥手。安也把头探出窗外,拼命喊,再见。直到?的身影越来越小,列车加速飞驶,?的身影终于合成一个细微质点,直至列车转弯后,就再也看不见了。后来安回忆,那时她就开始走到了旋涡的颠峰了,只是等她明白时,已经过了很久。一个转变,倏然间就把安和县城阻断了,一丝不剩的,再也回不去了。列车车轴和车轮碰撞出锋利的声响,敲击在心坎上,蔓延在全身。安穿蓝色带帽外衣和牛仔裤坐在靠窗的位置。列车奔驰,窗外景物迅速变换,安一直盯着目标窗外,她这时心里并不轻松。此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。
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