小学数学苏教版三年级上册第五单元 解决问题的策略单元卷一、小学数学苏教版三年级上册五 解决问题的策略测试卷1.一包糖果有32块,第一次吃掉它的一半,以后每次吃掉剩余数量的一半,第三次吃掉几块?第五次呢?(算一算,填一填)一包糖果第一次吃掉第二次吃掉第三次吃掉第四次吃掉第五次吃掉32块2.根据表中的信息回答问题。动物老虎袋鼠鲸鱼豹子速度每秒跑20米每秒跳12米每秒游8米（1）豹子每秒跑的路程比老虎和袋鼠每秒跑的路程和少7米,豹子每秒跑多少米? （2）请你再提出一个数学问题并解答。 3.水果店有苹果25千克,香蕉比苹果多15千克。两种水果一共有多少千克? 4.甲有600元,乙有400元,甲给乙多少元后,甲、乙两人的钱数就同样多? 5.国庆节到了,同学们买了装饰品装饰教室,买来25个气球,买来的彩带数量是气球的3倍,买来的鲜花数量比气球的2倍少15朵。买来的彩带和鲜花分别有多少? 6.乐乐家养兔子和鸡共86只,卖掉30只鸡后,鸡和兔子的只数相等。他家原来养兔子多少只?养鸡多少只? 7.放学了,同学们排成一队回家,从前数天天排第10,从后数天天排第6。这一队共有多少人? 8.20个工人排成一行,其中有两个工人戴帽子,从左往右数,第5个戴红帽子;从右往左数,第8个戴蓝帽子。戴帽子的两个工人中间有几人? 9.舞蹈队共有60名学生,其中女生的人数是男生人数的2倍。舞蹈队有多少名男生?有多少名女生? 10.妈妈到市场去买水果,她买的苹果个数是梨的4倍,苹果比梨多18个。妈妈买的梨和苹果各有多少个? 答案解析部分一、小学数学苏教版三年级上册五 解决问题的策略测试卷 1.【答案】解：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。一包糖果第一次吃掉课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第二次吃掉第三次吃掉观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。第四次吃掉第五次吃掉32块16块8块4块2块1块【考点】整数的除法及应用 【解析】【分析】根据题意可知，用上一次吃掉的数量2=下一次吃掉的数量，据此计算填表.2.【答案】（1）解：20+12-7=25(米)答:豹子每秒跑25米。（2）解：(答案不唯一)问题:豹子比老虎每秒多跑多少米?25-20=5(米)答:豹子比老虎每秒多跑5米。 【考点】两位数与两位数的加减法 【解析】【分析】（1）根据条件“豹子每秒跑的路程比老虎和袋鼠每秒跑的路程和少7米”可得，用老虎和袋鼠每秒跑的路程和-7=豹子每秒跑的米数，据此列式计算；（2）根据统计表中的信息可以提出问题：豹子比老虎每秒多跑多少米?据此列式解答.3.【答案】解：25+15+25=65(千克)答:两种水果一共有65千克。 【考点】整数连加 【解析】【分析】根据条件“香蕉比苹果多15千克”可得，用苹果的质量+香蕉比苹果多15千克=香蕉的质量，然后将苹果的质量与香蕉质量相加即可解答.4.【答案】解：600-400=200(元)2002=100(元)答:甲给乙100元后,甲、乙两人的钱数就同样多。 【考点】整数四则混合运算 【解析】【分析】根据题意可知，先求出甲原来比乙多的钱数，用甲的钱数-乙的钱数=甲比乙多的钱数，然后把甲比乙多的钱数平均分成2份，即可得到甲应该给乙的钱数，从而保证甲、乙两人现在的钱数同样多，据此列式解答.5.【答案】解：彩带:253=75(条)鲜花:252-15=35(朵)答:买来的彩带有75条,买来的鲜花有35朵。 【考点】两位数乘一位数一次进位的计算 【解析】【分析】根据题意可知，用买来的气球数量3=买来的彩带数量，用买来的气球数量2-15=买来的鲜花数量，据此列式解答.6.【答案】解：86-30=56(只)562=28(只)28+30=58(只)答:他家原来养兔子28只,养鸡58只。 【考点】100以内数的退位减法，倍的应用 【解析】【分析】根据题意可知，用原来兔子和鸡的总只数-卖掉的30只鸡=现在鸡和兔子的总数，然后根据条件“卖掉30只鸡后，鸡和兔子的只数相等”，用现在鸡与兔的总只数2=兔子的只数，也是现在鸡的只数，然后用现在鸡的只数+30=原来鸡的只数，据此列式解答.7.【答案】解：10+6-1=15(人)答:这一队共有15人。 【考点】20以内数的加减法 【解析】【分析】根据题意可知，从前数和从后数，天天会被数两次，用从前数排的数量+从后数排的数量-重复数的1次=这一队的总人数，据此解答.8.【答案】解：20-5-8=7(人)答:戴帽子的两个工人中间有7人。 【考点】100以内数的退位减法 【解析】【分析】根据题意可知，要求戴帽子的两个工人中间有几个人，用总人数-从左数到戴红帽子的人数-从右数到戴蓝帽子的人数=戴帽子的两个工人中间的人数，据此列式解答.9.【答案】解：2+1=3(份)男生:603=20(名)女生:202=40(名)答:舞蹈队有20名男生,有40名女生。 【考点】和倍问题 【解析】【分析】根据条件“女生的人数是男生人数的2倍”可知，先求出男生和女生一共有几份，然后用总人数总份数=每份数，也就是男生的人数，然后用男生人数2=女生人数，据此列式解答.10.【答案】解：4-1=3梨的个数:183=6(个)苹果的个数:64=24(个)答:妈妈买的梨有6个,苹果有24个。 【考点】倍的应用 【解析】【分析】根据条件“买的苹果个数是梨的4倍”，可以求出苹果比梨多几倍，用倍数-1=多的倍数，然后用苹果比梨多的个数苹果比梨多的倍数=梨的个数，然后根据倍数关系，用梨的个数苹果是梨的倍数=苹果的个数，据此列式解答.第 页