倡导低碳生活教学设计 南乐县西邵乡初级中学 赵敏英教学目标：1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。2.通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行低碳生活的.一、导入新课近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。播放低碳贝贝。1下面是同学们搜集到的两则材料。请你按照要求，分别从这两则材料中提取信息。【材料一】所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。(1)从【材料一】中提取：什么叫低碳生活？在生活中极力减少二氧化碳的排放的生活方式。(2)从【材料二】中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答的格式是“因为，所以”。因为在低碳生活习惯方面，初中学生的比例大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。2在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法(答出序号即可)，并简单阐述理由。(1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。(2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。(3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。(5)废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。3这次社会实践活动需要完成一份宣言书的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。(与前一句语意相关、句式一致、字数相等)宣言书：低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。_，也是一种自觉行动。低碳生活是一种生活习惯，_。. . .二、校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你积极参加并完成下列任务。4为本次活动拟两条宣传标语。(1) _！(2)_。5为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下面的材料，请你根据材料的内容，写出自己对“低碳生活是一种优质的生活方式”的理解。(不超过20字)材料今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利于身体健康。习惯于低碳生活的人士都认为，选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。6日常生活中的节能，从人们的衣、食、住、行谈节能减排。7生态中国，美丽中国的欣赏8.（男）塑料袋，满天飞，市容面貌在抹黑。(女）可恶！ （男）天变灰，河变脏，生态环境在受伤。 (女）咋办？ （男）扔张纸，吐口痰，人的生命要玩完。 (女）可怕！ （男）电池多，电池好，环境污染最重要。 (女）回收！ （男）水源断，河流脏，百姓生活遭了殃。 (女）真惨！ （男）污水多，垃圾多，海洋也要变黑了。 (女）恐怖！ （男）囱冒烟，天气染，空气需要洗洗脸。 (女）难看！ （男）废气多，污染多，天空就要变黑锅。 (女）变黑锅！ （男）臭氧层，在破洞，人们得了皮肤病。 (女）要命！ （男）环境差，空气脏，指数升高没商量。 (女）咋办？ （男）污染指，在上升，人的寿命不会增。 (女）可怕！ （男）大风刮，沙尘起，老人小孩黄脸皮。 (女）真脏！ （男）杀动物，砍植物，地球穿着破衣服。 (女）不好看！ （男）草变干，树变枯，大地妈妈像在哭。伤心！ （男）不妙！不妙！那咋办？治理！(女）天变蓝，水变清，白色垃圾人人清。（男）真好！ (女） 沙尘落，天晴朗，沙漠从此不荒凉。（男）真棒！ (女） 多种树，多种草，自然灾害就会少。（男）真妙! (女） 鸟儿多，天气晴，人们生活得安宁。（男）睡觉！ (女） 源疏通，河流净，莺歌燕舞似仙境。（男）真美！ (女）花儿艳，草儿绿，蓝天白云真美丽。（男）照相！ (女）树长芽，鸟回家，自然环境恢复啦。（男）好！ (女）花草多，树木多，幸福生活你来过。（男）唱歌！ (女）森林多，资源多，环保效果真不错。（男）不错！ (齐） 要种树，要种草，人人参与不能少。 (齐）不能少！ 三、小结，结束语通过本节课的学习，你有什么感想？你以后将做些什么？四、作业：一、确定宣传主题，围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，确定各组的宣传点。 二、搜集资料，撰写宣传文稿 。三、制作宣传材料，开展宣传。 形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。