人教版三年级下册预习本三年级 班姓名 学号 1 燕子一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3.主要内容： 这篇课文先介绍了燕子的 ，接着写春天来了，燕子 ，又描写了 ，最后写燕子 。4.为什么说燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.我能读准下面的词语。俊俏 吹拂 增添 掠过 偶尔 荡漾 五线谱 3.认生字，在上面注上拼音。俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱4.查词典，写出下面词语的意思。聚拢： 光彩夺目： 掠过： 三、资料袋 这篇文章的作者是谁？请你查找一下他的资料。 家长签字 教师批阅 2 古诗两首一、课文我会读1.第一首古诗 作者是 ，第二首古诗 作者是 。通过诵读古诗和观察插图，我知道这两首诗都是描写 （季节）的景色。2.在第一首诗中，“碧玉”是指什么？ 3.请你写出几个描写春天的四字词语。（至少四个） 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 我能读准下面的词语。 歌咏 丝绦 泗水 海滨 3. 认生字，在上面注上拼音。咏 绦 泗 滨4.查词典，写出下面词语的意思。胜日： 光景： 等闲： 三、资料袋同学们，让我们一起了解一下贺知章和朱熹吧。贺知章： 朱熹： 家长签字 教师批阅 3 荷花 一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3. 主要内容：第一自然段写 ；第二三自然段描写 ；第四五自然段写 。4.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 我能读准下面的词语。挨挨挤挤 饱胀 翩翩起舞3.认生字，在上面注上拼音。 挨 胀 翩 4.查词典，写出下面词语的意思。饱胀： 翩翩起舞： 三、资料袋 本文的作者是谁？请你了解一下他的资料吧！ 家长签字 教师批阅 5 翠鸟一、课文我会读。1. 这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在课文中标出来。3.这篇课文生动地介绍了一种生活在水边的小鸟_ 。 它的羽毛 ，身材 ，叫声 。捕捉小鱼时动作 ，十分惹人喜爱。孩子们想 ，但在 的开导下，孩子们打消了自己的念头。4.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。 2.读准下列词语。苇秆 绣花 赤褐色 衬衫 泛舟 锐利 饲养 渔翁 陡峭3.认一认这些生字，在上面注上拼音。 秆 绣 赤 褐 衬 衫 泛 锐 饲 翁 峭 4查字典，写出下面词语的意思。小巧玲珑 锐利 陡峭 5.多音字 晃hung 明晃晃hung 摇晃 三、课外资料袋同学们，让我们一起了解一下翠鸟吧，把认为重要的信息记录下来。 家长评价 教师批阅 6 燕子专列 一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3. 这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回北方的_经过_，因为_,_再加上长途跋涉，_，面临死亡的危险。瑞士政府和人民四处寻找冻僵的燕子，用_将燕子送到温暖的地方。4.贝蒂的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她为什么一点也不在乎？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下列词语。欧洲 瑞士 启程 特殊 骤降 跋涉 濒临 覆盖 车厢 白雪皑皑3.认一认这些生字，在上面注上拼音。 欧 洲 瑞 殊 骤 跋 涉 濒 覆 厢4.查词典，写出下面词语的意思。骤降 长途跋涉 濒临 呼吁