第四学时第三课课前：小朋友状态调节,涉及安排小朋友喝水、上厕所、排座位等(3分钟)一、 表演训练(8分钟）1.形体站姿训练:要领:两脚开立与肩同宽,两臂自然下垂,双手贴近裤缝，挺胸昂首,下巴微收,面带微笑，眼睛平视前方。2形体坐姿训练:要领:双腿成90度屈立，双手背后或自然放在腿上,上半身挺立，下巴微收,面带微笑,眼睛平视前方。标语:手背后,背背后;脚并齐,并并齐。动物体态模仿总结:通过反复练习规范小朋友的形体,纠正某些错误姿势，并在接下来的授课过程中不断强调及强化,引导小朋友形成对的的形体习惯。二、 气息训练（5分钟）气息吐放练习：让小朋友用口、鼻深吸一口气,让气在腹中保持一会儿,然后略张嘴发出s的音，规定力度均匀。拉长音练习:通过吹气球、开火车、吹纸片的游戏进行。总结：通过反复练习使小朋友的气息变得平稳，以保证在主持过程中气息平缓，语调平和有力。课间休息:中间休息，调节状态,安排小朋友喝水润嗓、上厕所（分钟)三、 语音训练(30分钟）舌尖音1.舌尖顶住上牙床,憋住气,然后忽然放出较强气流,声带不颤抖。（10分钟)字音练习：得 多 刀 单 当 等 动 达到 弟弟 道德 单刀朗读练习:小马跑来嘚嘚嘚,担起麦草唱起歌，今年是个大丰收,草多麦多歌儿多。.-舌尖顶住上牙床，憋住气,然后忽然放出较强气流,声带不颤抖。(10分钟）字音练习：她 特 踢 通 脱 体态 昂首 裁减探讨朗读练习：小熊要种土特产，举起钁头把地翻，翻了土地一大片,浑身泥土浑身汗。朗读练习：1.小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。2.白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭,搭好白石塔，白塔白又大。总结:根据小朋友的课堂接受状况可合适调节每个音节的学习时间,专家朗读练习的过程中加入合适的形体表演，培养小朋友的体现力,活跃氛围,吸引注意力，寓教于乐。四、 回忆（分钟).站姿、坐姿、动物体态模仿表演回忆练习2舌尖音d、回忆练习3.朗读表演走路练习回忆课后:组织小朋友放学，自己把椅子收好，穿好衣服背好书包。第五学时第四课课前：小朋友状态调节，涉及安排小朋友喝水、上厕所、排座位等（3分钟）一、课程复习(0分钟)1.站姿、坐姿、动物体态模仿复习(2分钟)2.舌尖音d、t复习(2分钟）3.朗读练习复习(集体复习6分钟,分组展示10分钟）备注:先进行集体回忆复习,等小朋友们熟悉后来进行分组展示，并给于小朋友一定奖励。二、 表演训练（10分钟)变鬼脸:左手绕绕,右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛,吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。规定:幼儿能根据提示做出动作，启发动作的多样性,培养孩子的发明力和独特体现力。三、 语音训练舌尖音1.n一扇小门(0分钟)字音练习:哪 呢 你 奶 能 农 奶奶 男女 能耐 牛奶朗读练习：乌龟兔子来赛跑，兔子半路睡大觉,乌龟努力不断步，稳拿第一不骄傲。2.l舌尖顶住上牙床,憋住气,气流由舌前部两边出来,声带颤抖。(10分钟)字音练习:拉 了里 路 老 林 来历 力量 流浪 嘹亮朗读练习：一根小棒手中握,正了倒了都念l,一根小棒桌上搁,前看后看都是。课间休息:中间休息，调节状态,安排小朋友喝水润嗓、上厕所(2分钟）四、 儿歌朗读表演（10分钟)小老鼠玩电脑小老鼠,玩电脑,蹦蹦跳跳真是巧，啪嗒啪嗒摁鼠标,想把美味菜单找。打开窗户吓一跳,蹿出一只大花猫。备注:朗读表演的过程中，加入形体训练，引导小朋友们模仿小动物进行表演,训练小朋友体现力。全体小朋友熟悉儿歌内容后,分组上台表演,并给于合适奖励。课后：组织小朋友放学