小班找朋友教案11篇 小班找朋友教案11篇这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 小班找朋友教案第1篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班主题优秀教案找朋友含反思，欢迎阅读与收藏。 活动目的： 1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。 2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔 经验： 幼儿已知道一些动物的名称 活动重难： 知道各种动物的皮毛图案 活动难点： 能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案 活动过程： 一、谁的照片 春天到了，动物园里开了一家照相馆，屈；老师。教，案网出处动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的.照片？ 1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。 2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。 长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？ 斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？ 这些动物都是喜欢吃什么 二、动物的新衣 1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。 2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。 教学反思 1、找朋友这首歌曲大家很熟悉，因此，将找朋友这首歌曲的歌词进行改编。 2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。 3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心 4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！ 小班找朋友教案第2篇 身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班科学教案吸铁石找朋友及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 【活动目标】 1.引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物品吸住。 2.初步培养幼儿的探索欲和求知欲。 3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 【活动准备】 1.回形针、小积木、纽扣、纸片等幼儿常见的小玩意每组一小筐。 2.磁铁若干(与参与活动的幼儿人数相同)。 3.胸卡每人一张(卡上画有不同材料制成的物品)。 4.幼儿已经学过歌曲吸铁石。 【活动过程】 一、开始部分 1.给每组幼儿发一筐操作材料，在没有任何要求的情况下，让幼儿随意摆弄。(一分钟。) 2.教师巡回观察，引导幼儿仔细辨认并说出自己看到和摸到的各种物品是由什么材料做成的。(两分钟。) 二、基本部分 1.给每位幼儿发一块吸铁石，并请幼儿给吸铁石“找朋友”。 2.幼儿用吸铁石吸住了铁制的物品，在他们很兴奋、很惊奇的时候，教师引导性地发问： (1)你们给吸铁石找到朋友了吗? (2)它的朋友都有谁?(回形针、螺丝帽、小发夹。) (3)其他的东西(积木、纸片、插塑、橡皮筋)为什么不愿意和它成为好朋友呢? (4)它的好朋友都是什么材料制成的? 3.教师收起操作材料，对幼儿刚才的活动进行小结。吸铁石还有个名字磁铁，它能吸住铁制的物品。 4.请幼儿观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁，在教室里找一找，找到后告诉大家为什么自己认为找到的是铁制品。 5.教师小结幼儿的活动，对善于观察的幼儿给予表扬和肯定，并分享活动中的经验(如磁铁不能放在电视机、钟表、影碟机、手机附近，否则会影响它们正常工作)。日常生活中磁铁的利用：将不易保存的铁制品如妈妈缝衣服用的针吸在一起，防止丢失。另外，掉在地上的缝衣针也可用吸铁石找回来。 三、结束部分 1.复习歌曲吸铁石。 2.出示胸卡，进行音乐游戏：一名幼儿当吸铁石：手文i虞随音乐在小朋友中间走动，走到某一小朋友面前去摸摸他的头，被摸到头的小朋友要看着自己的胸卡进行判断，如果是铁制品就被吸住，手搭在“吸铁石”肩上，随他走;如果不是铁制品就坐着不动。 【反思】 1.日常生活中应注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。 2.科技教育应从小班开始。 通常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。 小班找朋友教案第3篇 作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿语言活动教案大班：小鸭找朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教案目标： 1.学说礼貌用语请、对不起。 2.乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。 教案准备： 音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰 活动重难点： 初步学说：请你和我一起玩好吗？、对不起，我不会游泳，不能和你玩。 教案过程： 1.导入 幼儿随音乐走路进入教室。小朋友们我们一起来学小动物走路吧! 音乐停，小朋友们请坐吧。 出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。 今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，小鸭子，你好小朋友们好小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。(如果孩子答不出，老师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧。（老师带领幼儿一起游泳）。小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。 今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想.我们一起来听小鸭找朋友吧。 教师讲述小鸭找朋友： 一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。 一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊：小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？小鸟说：对不起，我不会游泳，不能和你玩。 一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？小兔说：对不起，我不会游泳，不能和你玩。 一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊：小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）(小猫真有礼貌，会用对不起)小猫说：对不起，我不会游泳，不能和你玩。 一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊：小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？好呀!好呀!小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起，玩得真快乐！ 老师讲完后提问： 小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最后小鸭子和谁一起玩了？（小青蛙）为什么？（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？（请你和我一起玩好吗？）（小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了请，请你和我一起玩好吗？小朋友也来做有礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）小动物又是怎么说的？（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起.）（对不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？好，老师带小鸭子头饰） 3.播放课件，分段欣赏。 教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演，熟练对话请你和我一起玩好吗？对不起，我不会游泳，不能和你玩。请幼儿说出其中的礼貌用语。（小朋友在表演时要模仿小动物） 4.分角色表演 今天老师也把其他小动物也请来了，看，小鸟，小兔，小猫，小青蛙，你喜欢他们吗？喜欢，现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上，幼儿选头饰，呀，来了这么多小动物啊，小鸟飞一飞，飞的真高，小兔跳一跳，真可爱，小猫轻轻走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。 1）教师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。（表演一次） 2）找能力强的小朋友扮演小鸭子。（表演一次） 3）讨论 讨论：小青蛙要去捉害虫了，不能陪小鸭子玩了，谁还能和小鸭子在池塘里一起玩？（小鱼）小鱼来了，小鸭子应该怎么说？请你和我一起玩好吗？好呀好呀。谁还可以和小鸭子一起玩？（小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹）因为他们都会（游泳）。 6.创设生活情景，巩固运用礼貌用语。 情境一：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、的家吗？是，老师好，请进。 情景二：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、的家吗？对不起，不是。对不起，打扰了。 活动结束 今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊，我也想邀请小朋友和我一起到外面做，请小朋友和我一起到外面做好吗？好 老师真高兴，我们出发吧，教师将幼儿带出。 小班找朋友教案第4篇 活动目标 1认真倾听故事，理解故事内容。 2学习故事中的对话语言。 活动准备 1小鸭子、小兔、小鸟和小龟的木偶或玩具。 2小鸭子、小兔、小鸟和小头饰若干。 3事先和幼儿一起了解鸭、兔、鸟、乌龟的生活习性特点。 4根据幼儿用书自制幻灯片。 活动过程 1通过提问引发幼儿活动兴趣。 教师：小朋友知道小鸭子会做什么吗？（如会游泳、捉鱼等）请幼儿边说边模仿小鸭子的相应动作。 教师：如果小鸭子自己去游泳，没有朋友一起玩，他会开心吗？他应该怎么办呢？ 2教师讲述故事，幼儿欣赏。 教师利用自制幻灯片，出示小鸭、小兔、小鸟和小龟的木偶或玩具，完整地讲述故事。 3。围绕故事内容提问。引导幼儿理解故事情节。 教师：开始时小鸭子为什么会难受？小鸭子在池塘里游泳时先遇见了谁？后来又遇见了