2016高考诗歌二轮复习之干谒诗一、 知识简介干谒：就是有求于人，特别向达官贵人、在上位者进行请求，使他们关照自己，以为自己延揽声誉等等这样一些活动。干谒诗：是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐。二、 干谒诗歌的风格类型1、 温婉含蓄 如：朱庆馀 如近试上张水部2、真诚恳切 如：孟浩然临洞庭湖赠张丞相3、自负豪迈 如：李白上李邕4、不卑不亢 如：杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵三、典型例题1、阅读诗歌，回答问题。临洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。欲济无舟楫， 端居耻圣明。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。【小题1】分析颔联中的“蒸”和“撼”两字带来的艺术效果。（4分）答： 。【小题2】最后两联体现了作者怎样复杂的内心活动？（4分）答： 。答案【小题1】一个“蒸”字给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；一个“撼”字，笔力千钧，读者仿佛看到巨澜飞动，“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的场景。（每写出一个字的正确分析得2分）【小题2】诗人道出躬逢盛世却隐居无为，实在感到羞耻愧颜的心情；（2分）表达了诗人既恋清高又想求仕而难以启齿的复杂细腻的心理活动。（2分）解析试题分析：【小题1】颔联描写湖水声势。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，写云梦泽水汽蒸腾，岳阳城受到洞庭湖波涛的摇撼。句式对仗工整，意境灵动飞扬，表现出大气磅礴的气势。一个“蒸”字写出了云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；一个“撼”字，笔力千钧，如同巨澜飞动、“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的场景，然而，“岳阳城”又被壮阔的湖水所拥抱。这使读者比物联类：一座古城与浩淼的湖水相比尚且如此渺小，更何况是一个人的力量。如果没有湖的涵养、滋润，就不会有百草丰茂、万树花开的美景。这里妙笔生花，一语惊人，是千古名句。【小题2】尾联化用典故，“卒章显志”。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用淮南子说林训的古语：“临河而羡鱼，不若归而结网。”喻指诗人空有出仕从政之心，却无从实现这一愿望，这是对“颈联进一步深化。“垂钓者”比喻当朝执政的人，这里指张九龄，恳请他荐拔；“羡鱼情”喻从政的愿，希望对方能竭力引荐，使诗人的愿望得以实现，活灵活现地表达了诗人慕清高又想求仕而以启齿的复杂心理。总之，诗人那种有志难酬、不得已而为之的难言之情“逸”于言表。考点：本题考查学生鉴赏古代诗歌的能力。点评：第一个小题是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：解释该字在句中的含义。展开联想，把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。2、阅读诗歌，回答问题。近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆馀张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金！注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。（1）在诗歌传统的表现手法运用上这两首诗有相同之处，请作简要分析。（5分）（2）有人说这两首诗“文人相重，酬答俱妙，千古佳话，流誉诗坛”，试从两首诗的内容方面对此加以说明。（6分）答案：（1）都运用了“比”的手法（1分，答其他手法都不给分）。如：朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官（2分）；张诗，以越女和采莲姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的作品（2分）。（2）近试上张水部表达了作为应试举子在考试前不安和期待的心情（2分）酬朱庆馀表明张籍对朱庆馀才能的肯定（2分），暗示他不必为这次考试担心（2分）。朱的赠诗写得好，张也答得妙，可谓珠联璧合。3、阅读诗歌，回答问题。赠阙下裴舍人钱起二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。阳和不散穷途恨，宵汉常悬捧日心。献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。注此诗为作者落第期间所作，献给在朝姓裴的中书舍人。舍人，是皇帝身边的职官。紫禁：指皇宫。龙池：指宫中之池。阳和：仲春二月。1、 这首诗的前四句捕绘了什么样的景色?作者为什么要捕绘这样的图景?(5分)2、这首诗表现出诗人的哪些感情?请简要分析。(6分)参考答案：1描绘了皇宫之艳丽的春景（2分），目的是借只有在皇宫中能看到的美景来衬托裴舍人的特殊身份地位。（3分）2十年科举失利的遗憾和惭愧。自己为朝廷做事的衷心。希望得到裴舍人的赏识的殷切之情。（6分每点2分）四、考题重做秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎（1）唐岑参 年纪蹉跎四十强（2），自怜头白始为郎（3）。 雨滋苔藓侵阶绿（4），秋飒梧桐覆井黄（5）。惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行（6）。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光（7）。（1） 诗中颔联写景有何作用？（3）（2） 简析诗歌颈联的妙处。（4分）（3） 诗歌尾联用了什么典故？表达了作者怎样的心愿？（3分）【注释】（1）兵部，古代官制六部之一。负责国家军事方面的事务。李侍郎，李进。李进迁兵部侍郎的时间当在宝应二年或广德元年（七月改宝应为广德），即公元763年。（2）四十强：一般来说，所谓“四十强”，是指四十岁所过不甚多。岑参是年四十五岁，故曰“四十强”。（3）始为郎：即作者初始作郎官。郎官，又称尚书郎，包括尚书六部各曹的侍郎、郎中和员外郎。岑参于广德元年（763）秋“入为祠部、考工二员外郎”。（4）滋：润。（5）飒（s）：风迅疾貌。唐杜甫大雨诗：“风雷飒万里，霈泽施蓬蒿。”宋袁文瓮牖闲评卷四引徐安人秋扇诗：“西风飒高梧，枕簟凄以清。”（6）旅雁：迁飞之雁。（7）览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光：两句用西汉匡衡凿壁偷光的典故。西京杂记卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 【赏析】这首诗当作于广德元年（763）秋始为祠部员外郎时，是岑参因官职低微而转求从军的干谒之诗。诗题秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎表现了诗人于秋夕读书之时产生的微妙感觉。“夕”是个值得玩味的词。“夕”表示时间，指的是夜晚，如“除夕”是指大年三十晚上。杜牧秋夕诗：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”也是指夜里看星星。这首诗中和读书相关联的是“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光”，这两句诗用了匡衡凿壁引光的典故，自然这也是夜晚。也有人认为“明灯何惜借馀光”是用了“余光”的典故。史记樗里子甘茂列传：“臣闻贫人女与富人女会绩，贫人女曰：我无以买烛，而子之烛光幸有余，子可分我余光，无损子明而得一斯便焉。”也有一定道理。但匡衡凿壁便有“借光”的意思了，后句是申明前句之意，而不必叠床架屋，再用一个典故了。审视岑参此诗的意思，其“幽兴”便是由读书借光联想到升迁靠关系了。诗人先写自己“四十”始“为郎”有自伤身世之感。接着一句“雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄”，使他悟到，没有外力的作用，没有他人的提携，要想使自己的政治理想得以实现，几乎是不可能的！因此只有走“干谒”这条道路了。干谒在当时是很普遍的求官方式，就连岑参的好友“诗圣”杜甫也曾经上诗权贵，献赋天子，“朝扣富儿门，暮随肥马尘”。那么向何人献诗进行干谒呢？岑参想到的是李进。“惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行”明白地表达了自己欲选调之意。据研究资料，岑参与李进有一年时间同时在雍王府供职，虽然一个是品低职轻的文官，一个则是品高职重的武官。但是，李进虽为宗室，官大品高，然他“好从当时贤士游”，且好“赒人之急”，何况岑参亦非等闲之辈，其“识度清运，议论雅正，佳名早应，时辈所仰”（杜甫、裴荐为补遗荐岑参状），因而同府供事，彼此慕名结识、相为友善，已是自然之事了。于是，岑参于秋夕读书之时，生幽思之兴，发慨叹之辞，遂成佳句以献之。这里才婉转地点出了由读书而产生的“幽兴”。这首诗虽然就其思想内容和艺术成就来说，在岑参整个诗歌创作中称不上上乘之作，也确定不了他在唐代诗坛上乃至整个中国古代文学史上的突出地位，然该诗亦有“语奇体峻，意亦造奇”之妙。不过，作为岑参全部诗歌中的一首来讲，它的意义决不在于其本身所表现出来的思想性和艺术性，而是具有史料性价值，即它是研究岑参生平特别是生年的的重要史料之一，一直受到有关研究专家和学者的重视。【参考资料】牛牧李侍郎何许人也（见于网络） 【作者简介】岑参（715770），南阳（今属河南）人。天宝进士，曾随高仙芝到安西、威武，后又往来于北庭、轮台间。官至嘉州刺史，卒于成都。长于七言歌行。所作善于描绘塞上风光和战争景象；气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。有岑嘉州诗集。