1过小孤山大孤山【学习目标】1、 回顾文学常识，能准确说出陆游、李白的相关文学常识熟读课文，翻译课文第三段2、 体会本文对比手法、融情于景手法的运用3、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 4、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 【重点难点】重点：领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。难点：体会本文对比手法、融情于景手法的运用【学情分析】同学们都已学习过不少的文言文，也接触过不少陆游的作品，但接触本文作者陆游的散文较少较少。需要通过学习去欣赏陆游的散文及其手法，复习李白诗歌的浪漫洒脱，自由豪放，体会作者的情感。自主学习内容.1.回顾旧知体会下列加线词的活用类型并释义微雨，复以小艇游庙中（名词作动词）_皆名天下（名词作动词）_晚泊沙夹（名词作状语）_掠江东南去（名词作状语）_岸土赤而壁立（名词作状语）_ 上干云霄（名词作状语）_2.将下列划横线词的古今异义补充完整（1）信造化之尤物也古义：_ 今义：福气、运气（2）若稍饰以楼观亭榭，与江山发挥古义：_ 今义：把内在的性质或能力表现出来；把意思或道理充分表达出来（3）其间一日阻风不行古义：_ 今义：不可以，不被允许（4） 实以四日半溯流行七百里云古义： 今义：传播很广或盛行3. 解释下列词语营葺： 徙倚： 亦一奇也：引绳： 抟： 杜老所谓：渺弥： 州治 杰然特起 过澎浪矶 微雨 信造化之尤物也 与江山相发挥 晚泊沙夹 皆名天下 岸土赤而壁立 小组讨论，问题探究问题一：讨论自主检测部分，找出本文中的文言现象问题二： 本文通过描绘小孤山大孤山的景物特色，表达了作者对_以及对_，也流露出作者对_以及_之情。问题三：归纳概括本文的主题思想。1