小学三、四年级欢度元宵活动方案一、活动设想： “节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。 二、活动目标： 1体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 2在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事。 3学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。 4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。 5表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。 三、活动重点和难点： 活动重点： 1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。 2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。 活动难点： 1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。 2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 四、活动准备： 学生课前准备： 1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。 2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗； 3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。 教师课前准备： 教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品（灯会）； 五、活动方案： 课题导入 同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天，我们的教室布置的真漂亮，小朋友们脸上各个喜气洋洋，现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。 （同学们齐声高喊：好。） 活动方案一：创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。 做汤圆、吃汤圆 过渡：同学们，每逢元宵节，我们的家里都会烧汤圆，吃汤圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗？ （学生各抒己见，“吃汤圆，好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”） （1）、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙，我们就一起来做做汤圆。好吗？ （齐声高喊：好） 老师把学生分成四组。让学生把手洗干净，一起来做汤圆。 （2）、以四人小组为单位，老师巡回指导和面，包馅。 小组成员分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。 注意：和面时注意水温，小心烫手。第 页