人教版一年级下册数学第二单元整理和复习（一）授课设计授课内容：教材第24页整理和复习第1题及第25页练习六1-3题。授课目的：1、引导学生概括整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、经过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。授课重点：系统整理20以内退位减法。授课过程：一、复习20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问1、想一想20以内退位减法一共有几道题？2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？二、研究规律，报告交流学生小组报告谈论结果。1、竖着看，在排列上有什么规律？（ 1）每一竖行的减数都不变。（ 2）每一竖行的被减数从上到下依次递加1，这样它们的差也依次递加1引导学生得出：减数不变，被减数越大。差也越大。2、横着看，在排列上有什么规律？（ 1）每一横行的被减数都不变。（ 2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递加1。三、掌握算法想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？四、概括整理动脑筋想一想你还能够发现什么有规律的排列？还能够把这些卡片重新有规律的排列一下吗？五、口算练习1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。3、针对学生简单出错的题目重点练习。4、做练习六第3题。全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。要求每分钟完成8-10题。5、完成练习六第1题，夺红旗比赛，培养学生计算能力。6、完成练习六第2题，帮助学生进一步牢固和熟练运用退位减法表中的规律，掌握得数相等的两个减法算式的特点。六、总结并部署作业授课反思：经过本课的练习，使学生在有梯度的练习中进一步理解和掌握了十几减9的退位减法的计算方法，在老师的激励下，运用想加算减法，学生计算的速度有了明显的提高。