小闹钟教课目的：1. 认读生字，读准字音，认识字意。2. 认识课文内容。知道要树立刻间意识，学会科学合理的利用时间。3. 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。教课要点：理解课文内容。教课难点：树立刻间意识，学会科学合理的利用时间。教课方法：朗诵法、合作沟通教课准备：课件、挂图教课课时：2 课时教课过程：一、谜语导入师：同学们，昨天是什么节日呀？你们都去了哪里呀？有没有理解新的朋友呀？有一个新朋友也想和你们大家交朋友，你们猜他是谁？谜语：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提示我们早起床。”谁猜出来了？（板书课题：小闹钟。齐读两遍。）老师指导书写，同学一同书空并说一说如何记着这个“钟”字。二、初读课文，随文识字1. 小闹钟是一个特别为朋友着想的人，他总想为朋友做点事情。做了哪些事情呢？请大家自己读一遍课文，碰到不理解的字先圈出来，而后用你自己喜爱的方法来理解它的。2课文读下来了吗？你是怎么理解新的字宝宝的。（读拼音，组词，联合课文，相同桌讨教。）3. 词宝宝就藏在这些小闹钟的后边，我们来比一比看谁来第一个叫出他们的名字。4. 请同桌合作再读一读，互相听一听，学一学。我请一名同学来读一读，假如他读对了就请大家一同和他读一读。师：我们的词认的特别棒，老师相信那我们的字宝宝也会认的更棒。下边请女孩子读一读，男孩子接着读，声音大的一同读，我的好朋友再来读。5. 有没有新的发现？让我们一同比一比。有一个多音字，在不一样的语句中读音也不一样。（出示一段话，试读、齐读。）妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路上有好多行人，银行门口有一行大字。6请大家把书翻到68页课后的认字表。同桌先读一读。7你们被这些字宝宝难住了吗？(没有)看来呀我们的生字词都认得特别好，我们把这些字宝宝放到课文中再来读一读，此次不仅要读正确了，还要尽量做到流畅。三、学习课文1. 请大家用手势告诉在坐的老师们这篇课文一共有几个自认段。（6个自然段）。2. 课文中小闹钟都去辅助谁了？课文中的这三部分内容我们请三位同学来读一读。我们大家在听他们读的时候，还有一个更重要的任务，请大家拿起笔，在他们读的时候在他们读得好的句子上边画一个勾。必定要注意他们语气。读完此后我们大家一同评。(一）猫头鹰家1. 大家读得真好，我们知道了小闹钟先去了谁的家。猫头鹰的家，（板书猫头鹰）2. 他看见了什么？板书（日志）3. 我们来评一评刚才读这部分的同学他读得怎么样？指名讲（读出了猫头鹰的辛苦）课文中是如何描绘的呢？那句话能看出猫头鹰很辛苦？4猫头鹰这么辛苦，小闹钟这么关怀人，你能把你们的意会读出来吗？（出示句子）哦，猫头鹰夜晚抓小偷，太辛苦，应当让他好好睡觉，不可以闹。5. 那位小朋友愿意试一试？6. 老师听出猫头鹰真的是很辛苦，那么老师读一读请同学们听一听我读得怎么样？师：高声读出来.学生讲评。（不可以高声，会吵到猫头鹰的）7. 师;哦，猫头鹰正在睡觉不可以吵。那么小闹钟怎么走开了猫头鹰的家。谁来做一下动作。想想小闹钟应当如何走开。二）、小白兔家1小闹钟走开猫头鹰的家他又去辅助谁了，看到了什么呢？2、小兔子给自己制定了一张作息时间表。（板书：作息时间表）3、（出示时间表）作息时间表6点15分做晨操；7点50分上学；1点0分睡午觉；3点0分上学；8点30分睡觉；瞧，这就是小兔子的作息时间表，6点15分做晨操，清晨锻炼身体，小兔子安排得多合理呀！（出示其他的时间）小兔子的作息时间表上还有这些时间，猜一猜，小兔子会如何安排？同桌谈论（抽生说）（出示标准安排）我们看看小兔子是怎么安排的吧。（齐读）小兔子需要他的辅助吗?用不用叫醒它？请学生板书（不用叫）小闹钟看见小白兔依据自己的计划去做事情了，他想对小兔子说些什么？谁来谈谈？小闹钟特别高兴，你们能不可以带着这类感觉来读一读。三）、小熊的家1. 小闹钟做后到达了那里？（小熊的家）谁刚才读的这个段，大家来评一评。2. 这时间小闹钟看见什么？小熊在干什么？（睡懒觉）3. 假如你是小闹钟你会怎么办？课文中是如何描绘小闹钟辅助小熊的。小闹钟就用力闹起来：“嘀铃铃，嘀铃铃，该起床了”。4. 假如你是小闹钟你会怎么闹呢？不用文中的话，自己想想。5 大家闹得真好，大家这么一闹呀？小熊怎么样了？6. 师引读：小熊爬起来，说：“感谢你，小闹钟。”小闹钟说什么：“滴答，滴答，不谢，不谢！我们是好朋友嘛。”有了小闹钟7. 小熊在小闹钟的辅助下终于改掉了睡快懒觉的坏习惯。（板书：请小闹钟帮忙）四、分角色读1. 大家喜爱这个故事吗？（喜爱）此刻我们分角色来读一读，四人一小组。组长来安排角色。2. 小组报告演出开始。3. 大家都读得特别好。课文中的朋友你最喜爱谁，为何？（同学们有的说要像猫头鹰相同把要做的事记下来，有的说喜爱像小兔子相同制定作息时间表，他们们可以合理地利用和支配时间，还有的像小熊知错就改，虚心介受他人的辅助，提示自己。小闹钟特别爱辅助人，问们大家都愿意和他交朋友。）4想想：小闹钟假如到你家，会看到什么，会说些什么？你会不会制定自己的作息时间表？大家自由谈论。发布建议。达成时间表。五、总结时间一去永不回头。相同的一分钟，我们可以眼睁睁看着它从我们身旁溜走，也可以利用它做许好多多事情。假如我们能充分利用每一分每一秒的时间，又该做多少事情啊！时间这么难得，从古到今，我们写了许好多多关于时间的谚语、格言、诗句，教育我们要珍惜时间。今日小闹钟要送给大家一句话：（课件出示：）“一年之计在于春，一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”师生齐读。师：你喜爱这个礼品吗？你打算用什么方式对小闹钟表示感谢呢？（板书：珍惜时间）说得好，让我们一同努力，好吗？六、板书设计：小闹钟猫头鹰日记不用叫小兔子作息时间表不用叫小熊睡懒觉用力闹珍惜时间