一枚金币案例分析 常艳朋教材简介：课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。片段一：1、一位辛勤劳动的父亲和一个懒惰的儿子，两人生活在同一屋檐下，父亲一辈子省吃俭用，儿子却花钱如流水，久而久之，父亲对儿子有什么感受？用文中的词来说说。生：受不了（板书）（1）你能读读书中的句子吗？生：老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。（2）幻灯出示：把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。a、父亲受不了了，他说：（生接读）b、自读，体会父亲此时的心情。（3）幻灯出示：他躺在床上，把妻子叫来（）地说：“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”生：伤心/生气/失望/无奈（4）带着自己的感受同桌互读。引导学生将个性化的感受融入文本，深入体会人物情感。片段二1、这样的一个儿子放在谁家，谁都会受不了。课文中还出现了一次“受不了”，快速浏览全文，是谁“受不了”了？生：儿子受不了。2、儿子受不了什么？默读课文，画出相关词句，合作学习。（结合词句，讨论问题，选出重点发言人。）充分利用教材金钥匙内容，对学生总结、表达、合作等综合能力进行锻炼，提高语文素养。3、生汇报学习情况，共同深入学习。（1）重点发言人汇报，组员补充。（2）生读句子：儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。他帮着这个收割庄稼，又帮那个盖房子，挣够了一枚金币，带回来交给爸爸。（3）比一比，哪句话好，为什么？a、儿子听了妈妈的话，走了，真的干了一个星期活。b、儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。生：“整整”写出了儿子挣钱的辛苦。（生读）（4）在这漫长的一周里，儿子帮这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，还帮助人家干了些什么？引导学生展开想象，丰富文本内容，从而感悟儿子挣钱的艰辛，为后面理解其“受不了”做铺垫。（5）儿子一件又一件地做着自己从未做过的工作，无论多累，无论多苦，他也没有放弃，此时，你就是这个儿子，这些苦和累让你收获了什么？替儿子说说他的心里话吧！师：你是正在炎炎烈日下盖房子的儿子。生接答师：你是在滂沱大雨里收割庄稼的儿子。生接答（6）把你的感受放在文中大声读出来。4、当儿子捧着这枚金币交给父亲时，却被他扔进火炉里，儿子有什么反应？（1）生齐读（2（出示图片）怎样才叫做“当牛做马”、“苦差事”？生：“当牛做马”指干牲口干的活，“苦差事”指干特别累、艰辛的活。（3）儿子受不了什么？（4）师引读：儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：生接读：爸爸，你疯啦！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差事，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！师：他冲着父亲生接读：大声叫道。师范读，你听出了什么？生：委屈/生气/愤怒/伤心（生读）5、面对儿子的激动，这时老人说：（生接读）（1）为什么父亲相信这枚金币是儿子挣来的？（2）儿子对自己劳动挣来的金币是什么态度？你从什么地方感受到？a、儿子的动作：忙跑、抓、大声叫b、儿子的话（3）老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人。终于盼到儿子懂事了。此时父亲的心情？幻灯出示：这时老人（）地说：“现在，我相信这是你自己挣来的钱了！”生：欣慰/高兴/激动总结1、因为爱，母亲两次给金币，因为爱，父亲三次扔金币，现在儿子长大了，面对母亲的宠爱、父亲的用心良苦，他会说些什么？让我们把心中的想法汇成一句话写下来吧！读写结合，培养学生语言表达能力。2、现在再看看这张一百元，你想到什么？3、文中的儿子长大了，你们也长大了，也把你们的心里话，读给爸爸妈妈听。