第九小学 五 年级 数学（学科）导学案 课题分数再认识（一）课时1课型新授教师复备栏或学生笔记栏备课教师段拴忠使用人时间2014、11学习内容课本63页-64页学习目标1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。2、通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。3、理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。学习重、难点通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。学法指导预习与自学1、我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？2、说说这些分数各部分的名称？3. 说说这些分数的意义。合作探究学习教材63页。 试着解释活动中得现象？说说34所表示的一样多吗？为什么？ 说14所表示一样多吗？为什么 说说12所表示的铅笔数一样多吗？为什么？分小组进行学习展示拓展用分数表示下面各图中的涂色部分达标检测基本题1.完成教材第64页“画一画”。 2.完成教材第64页“练一练”第1题。必做题1.完成教材第64页“练一练”第2题。 2完成教材第64页“练一练”第3题。选做题1米的 和3米的一样大吗？为什么？这节课你学到了什么？反思本节课，我之前的预习效果如何？找到问题了吗？参与发言了吗？参与合作了吗？盘点收获作业布置课本64页4题板书设计分数再认识单位“1”不同，相同分数对应的数量也不同。我的反思