英语教研组工组计划（2013-2014学年度第一学期） 20139.1有计划，有实践（2013-2014学年度第一学期）一、 指导思想本学期我校英语教研组的所有工作将紧紧围绕“打造高效课堂”这一主题而展开，充分体现新课程标准在培养人的活动中所体现的价值，将“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的新课程理念作为本学期进行教研教改的根本依据，并且通过全体教师的积极投入，将理论付诸于实践，在实践中去检验真理，发展真理，进而在实践中不断提高教师的理论修养及专业素质，做到与时俱进。二、 主要工作（一）加强对于新课程理念的研究和学习，转变教学理念，提高对新课程标准的认识高度在本学期的教研教改过程中，必须清楚地认识到素质教育与教学质量之间的关系，切实确立以教育的发展为主题，以质量为主线，以创新为动力的核心思想，力求使得全员结合自己的实际参与到对于新课程理念的研究和学习中去，确保教师队伍与时俱进。（二）做好常规的教学工作，确保课堂教学的高效性1、备课重点抓集体备课，因为集体备课是保证教学准备环节高效的最佳方式。本教研组将在集体备课中采取如下的基本流程：教师个人初备集体研讨专业引领课案生成个性设计。经组内研究决定每周的星期一由同年级的教师商讨决定下周的备课内容，并且已经指定各年级制定教学进度的人员，以表格的形式呈现。在星期五的下午课外活动时间，教研组组织教师在指定地点进行说课，做研讨，对于教师的个人初备进行查漏补缺，扬长避短，并做好导学案的订正工作，为下周一导学案的检查签字做好准备，下周一组长检查签字，课案生成。2、课堂教学本学期，英语组决定在日常的教学过程中，采取如下五个环节的教学思路，即：（1）预习自学，明确目标；（2）讨论合作；（3）展示提升；（4）当堂达标（5）作业设计3、达标检测即课堂教学中的当堂达标检测；课外的作业设计；每周教研组组织的周考，周考采取抽考的方法，由各年级自主命题。4、评价反思本组内每个教师拥有一个反思笔记本，每上完一节课就将本节课的反思总结记下来，着重从优点、不足及改进的方式方法方面进行反思。教研组组织对教师的反思进行评比考核。（三）推动听课活动，深化教学改革组内初步决定每周听课，组内教师可以互相听课。并做好听课记录，教研组组织研讨，寻求课堂中的亮点及不足，通过组内全体教员的研讨，提出改进的措施，以便不断深化教学改革。三、 具体工作安排 九月份：1、 教研组全体教师探索适合本地特色的新型导学案的编写工作，并初步形成一定的形式和内容2、 教研组要逐渐地对于集体备课的经验及组织技巧进行完善，不断提升3、 初步探索新课程理念在教学过程中所体现的价值和意义十月份：1、 配合教导处做好第一次月考检测。2、 继续探索和完善导学案的备写，完善导学案的备写。十一月份：1、 结合教导处做好期中质量检测，总结经验，分析不足，并商讨解决的措施。2、 结合教导处开展学案导学设计评比活动。3、 进一步加强和改进教研教改的各项工作。十二月份：1、 在总结经验的基础之上，进一步修订本教研组后半学期的计划安排。2、 在教研教改的探索相对成熟的情况下，本月份末计划组织一次较大规模的教研课一月份：1、 制定复习计划，进行复习研讨。2、 案例、课后反思搜集交流，研讨。3、 撰写教研组工作总结和个人教学工作总结。4、 结合教导处做好期末考试及考后的各项工作。