小班数学教案3篇【】小班数学教案3篇小班数学教案 篇1 活动目的：1、根据颜色、点数对应等特征进展插花。2、感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。3、培养幼儿对数字的认识才能。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶上面标有数字或圆点，小花假设干等。活动过程：一激发幼儿活动的兴趣。春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就来插花，打扮娃娃家，好不好？二粘花干。1.经历的.分享。你们看，老师为你们准备了什么？花，花干花干上藏着小机密，找到了小机密才能插花的。幼儿观察花干花干上藏着什么小机密啊？数字宝宝，圆点宝宝有数字宝宝的花干，怎么插花啊？那有圆点宝宝的呢？2.幼儿操作。幼儿操作，老师巡回观察、指导。幼儿间可互相交流3.集体纠错。幼儿和老师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。三插花瓶。1.讨论插花瓶的规那么。我们把花插到花瓶里吧！咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢？引导幼儿从颜色、点数两种特征进展插花瓶。2.幼儿操作。幼儿操作，老师巡回观察、指导。3.集体纠错。我们一起看看我们插的花，好看不好看。四延伸活动：打扮娃娃家。活动反思：数学来与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。小班数学教案 篇2 活动目的：1、在游戏情境中学习比拟物体的大小、认识大小标记；并能按大小标记进展分类。2、能主动参与，在活动中积极探究，大胆表达自己的想法。活动准备：1、两个分别有大小标记的篮子。2、课件。3、大小不一的“石头”。4、四个篮子装有大小不一的兔子假设干。活动过程：1、情境导入1随音乐做动作进入米奇妙妙屋，引发幼儿参与活动的兴趣。2通过对话理解游戏任务。2、比石头，感受大小1激发幼儿讨论过河的方法2引导幼儿比拟石头的大小3鼓励幼儿过河，感受石头大小3、找钥匙，认识大小标记1观察门，知道开门要钥匙。2引导幼儿用动作表示大标记。3引导幼儿用动作表示小标记。4、救兔子，按标记分类。1引导幼儿救两次兔子2比拟兔子大小。3按兔子大小分类。5、活动完毕带着幼儿感受成功的喜悦，随音乐做动作出场。小班数学教案 篇3 【活动目的】1、通过买水果的游戏，稳固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续理解常见水果的特征，体验游戏的快乐。【活动准备】各种水果假设干，布置成超市样子，手机接听小猴 ，大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿理解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。【活动过程】一、导入激趣1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果？2、带着幼儿进“超市”，幼儿自由摸摸、看看有什么水果3、你看到了什么水果宝宝？他长得怎么样的？4、老师小结：超市里的水果真多呀，水果真好吃！二、游戏探究1、给小猴买水果 铃响，老师接到小猴 ：请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。1布置要求：每个人买两个黄黄的弯弯的水果，是什么？为什么是香蕉？买几个？2幼儿探究买两个香蕉3交流：你买了什么？买了几个？4老师小结：原来帮别人的忙是很快乐的事情！2、帮动物朋友们买水果收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，请小朋友帮助买水果，但是要照着卡片里的要求买。1观察水果横切面，区分不同水果A、出示图片：这是什么？跟我们平时看到的有什么不一样？B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。2感知理解点物对应A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果？这里有圆点，有几个圆点？这个圆点有什么用的？B、进一步提出要求，理解要看好买什么，看好买几个。3幼儿每人一张卡片，进展买水果，老师指导。提醒幼儿看清楚买什么，买几个。4集体交流A、你买了什么水果？买了几个呢？B、引导幼儿一起帮助验证。三、活动延伸给小动物们送水果去，一起去参加森林聚会。第 页 共 页