小数四则混合运算 芜湖高安中心小学：王晓霞教学目的：1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力。教学重点：掌握小数四则混合运算顺序。教学过程：一、复习：1、口算:0.48.7 4.5 3.6 0.28 0.54 1.4 0.9 7.1-3.5 5-2.7 导入:这节课我们来学习三个小数相加减，我们叫它为小数加减混合运算。二、新课:创设情景解决问题。环城自行车赛段资料如下表。今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？小组合作要求：先确定有几种方法可以解决问题。分工合作，用不同的方法解决。说说解答时你都用到了什么旧知识。汇报。（1）483.439.598.8 = 443.998.8 = 345.1（千米）（2）483.4(39.5+98.8) = 483.4138.3 = 345.1(千米)（3）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米）三、 巩固练习1. 世界人口大国的排名如下：中国：13.2亿印度：8.96亿美国：2.57亿这三个国家的人口总数是多少？2、解决问题：根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？四、 总结：今天我们学习了什么新知识？1掌握了小数的加减混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2 能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高了解决问题的能力。 你能帮售货员阿姨算算应收多少钱吗?需要找给小明多少钱呢?五. 生活应用小明去超市买东西的一张购物小票小数四则混合运算教学设计