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一年级数学上册 期末复习教学设计 主备人: 刘云 期末复习(第1课时) 【教学内容】P102第1-5题【教学目标】对本学期学过的概念进行复习,让学生进一步理解、巩固,加深认识知识之间的联系。活动单教 案【活动方案】活动一:认数复习。(1)独立完成第102页第1题、第2题、第3题。在书上填写。(2)小组内汇报交流。(3)全班汇报。 活动二:时间的复习。 学生先填写,再交流。对有困难的学生,可以借助学具钟表拨一拨活动三、综合复习。(1) 独立完成填表(2) 小组内讨论(3) 全班汇报(4)讨论“还可以怎么分?”(可以按颜色分,按楼层分,或按有无曲面来分,等等,只要说的合理就要肯定。)【检测反馈】 完成补充习题上对应的练习。一、谈话导入,直接揭题。(板书课题)二、整理数的概念。1、活动一:认数复习。(1)完成第100页第1题(2)出示直尺,画一条直线,并标出直线上的点。让学生整理数。让学生在整理数的顺序的过程中,再次认识直线上的点越往右,它所表示的数就越大。2、数的组成复习。(1)复习数位。个位和十位的概念。(2)做第3题。1个十和6个一合起来是( )。18里面有()个十和()个一。2个十是( )。20里面有()个十。三、活动二:时间的复习。完成第4题四、活动三、综合复习。做第5题。这题综合了认物体、认位置、分一分、几和第几,以及统计等方面的知识。五、课堂总结。这节课我们复习了数的有关概念和认时间、认物体等方面的知识,在课后希望小朋友能运用所复习的知识解决一些实际问题。【教学反思】期末复习(第2课时) 【教学内容】P103-104第6-10题【教学目标】使学生的计算技能更加巩固,能综合运用知识解决实际问题,增强数学意识和初步繁荣数学思维能力。活动单教 案【活动方案】活动一:完成103页第7题。1、独立完成填在书上。一般在2分钟内能完成这些题就可以了。2、小组内校对结果。3、全班统计正确率。活动二:解决实际问题。1、 书上完成第8、9、10题。2、 小组内讨论交流,想一想在解答带有问号和括号的题目要注意什么?3、全班交流。【检测反馈】小黑板出示相关题目(不会的先小组讨论交流。)一、揭示课题:(板书)二、复习10以内的加减法。1、活动一完成101页第7题2、计算练习。比一比,看谁算得又对又快。6 + 3 = 4 + 5 = 8 0 = 3 + 7 = 10 8 = 10 5 = 2 + 4 = 6 1 = 5 + 3 = 2 + 6 = 6 6 = 0 + 9 = 三、综合运用解决实际问题。1、 活动二:完成第8、9、10题。做第8题。完成带有问号的及小括号的图形正确列式。分组练习,然后交流。2、做第9题引导学生说出图的意思并正确列式。3、做第10题是表格应用题。四、课堂总结。 这节课我们复习了10以内的加减法,通过复习小朋友们熟练地掌握了计算的方法,希望同学们能在今后的计算中正确运用计算五、游戏练习用扑克牌10以内计算比赛,如:一人拿牌4或另一人拿牌6.可以做加法4+6= 也可以做减法6-4=五、指导学生完成检测反馈了解学生解答的情况,作适当的指导。【教学反思】期末复习(第3课时) 【教学内容】P104第11-14题【教学目标】通过复习20以内的的进位加,使学生的计算技能更加巩固,并能综合运用知识解决实际问题,增强数学意识和初步的数学思维能力。活动单教 案【活动方案】活动一:复习20以内的进位加法。完成第11题1、分组活动,让学生像图中那样根据拿出两张卡片,说出两个加法算式,两人一组,口算比赛,看谁算得有对又快。2、全班派小组参加比赛。还是一组出示卡片另一组口算。算得又对又快的获胜。3、评比优胜小组。 活动二:看谁算得又队又快。1、规定时间内独立完成第12题。2、小组内校对答案3、全班交流活动三:想一想,填一填。1、独立完成期末复习的第13题。期末复习的第14题。认真看懂图意并正确列式。2、小组交流3、全班汇报。 【检测反馈】完成补充习题上对应的练习。(不会的先小组讨论交流。)教学过程:一、 创设情境,导入课题。(揭示课题并板书)二、复习进位加和退位减的方法。1、学生自己整理进位加法。做期末复习的第11题。完成活动一2、活动二:第12题9 + 2 = 6 + 9 = 3 + 9 = 5 + 7 = 15 5 = 6 + 8 = 8+ 3 = 8 + 8 = 10+6 = 10+ 7 = 9 + 6 = 10 +7= 三、综合实践运用。1、做期末复习的第13题。比较大小2、做期末复习的第14题。认真看懂图意并正确列式。四、课堂总结。 今天老师跟小朋友一起复习20以内的的进位加法,掌握了计算的方法。希望大家以后继续认真复习。【板书设计】【教学反思】期末复习(第4课时) 【教学内容】P105第15-20题【教学目标】通过复习,使学生能综合运用知识解决实际问题,促进学生在数学学习上的提高、发展,增强运用知识的能力,加深对数学的自信心。活动单教 案【活动方案】活动一:做期末复习的第15题。1、用一张纸你能卷出一个圆柱形纸筒。可以怎样卷?试一试2、用这张纸能折成长方体。3、小组内交流。4、全班交流。活动二:解决实际问题。完成第16、17、18题1、 独立完成第16、17、18题。2、 小组内交流。又有不会的适当辅导。全班交流汇报。【检测反馈】完成补充习题上对应的练习。(不会的先小组讨论交流。)教学过程:一、谈话导入、揭示课题。(板书课题)二、培养学生的空间观念做期末复习的第15题。用一张长方形纸你能卷出一个圆柱形纸筒吗?可以怎样卷?能折成一个长方体吗?注意:这纸可以横着卷(或折),也可以竖着卷(或折),培养学生初步的空间观念,体会方法的多样性三、解决实际问题。1、独立完成第16、17、18题(1)独立完成第16题,培养学生的估算能力。(2)做期末复习的第17题。(可以根据树苗大约有多少来估计,也可以按“还差很多”来估计,从而知道选“16个”比较合适。这里重视的不只是估计的结果,更在于估计的过程和估计时的思考。)(3)做期末复习的第18题。做期末复习的第18题。第18题可以先讨论,再交流,要突出“每人发一个面包”。所以买第一、三盒最好,买第二、三盒也是可以的。四、课堂总结(略)【板书设计】【教学反思】
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