有关美术教学计划范文集锦8篇 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已，又将迎来新的工作,新的挑战，我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是为大家收集的美术教学计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 美术教学计划 篇1 一、学情分析:本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高,学生构图布局还不够完整。 二、教学目的任务1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。三、教材重点难点 、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。四、个人教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培养 五、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见， 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心， 让学生在教师的关爱中学习，在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。 （一)、教师方面： 做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。 (1)、做好课前准备,精心制作教具。（）、运用各种教学手段,学生更多的创造空间,鼓励学生的探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。 （)、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。 （4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。（5)、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。(6)、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （二)、学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品,学会合作，并妥善保存自己的设计作品。 六、教学进度安排第一周 影子大王 第二周 洒水成画 第三周 自画像 第四周 美丽的昆虫第五周神鸟变树 第六周听听画画 第七周小蝌蚪 第八周神奇的小画册 第九周-第十周 大嘴巴第十一周 童话屋第十二周 摇滚小精灵 第十三周 红灯停绿灯行 第十四周捏泥动物 第十五周-第十七周 自添内容 第十八周 学生创作 第十九周 复习考查 美术教学计划篇2 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的,大胆的去完成学习任务。 三、具体工作 继续加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学观念和理念 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练,多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。 课堂教学活动.加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材资料,运用新理念，尝试新教法,不断提高自己的教学水平。 针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流,分工合作，资料调查,情境模拟和主角扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。 四、教材的特殊处理 1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学中将准备一些实物,使教学更直观，提高教学质量。根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的特色教学。4.要求学生作好材料的准备工作，要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足,影响教学进程。五、教学要注意的问题.注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2.注意卫生,自调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。 美术教学计划篇3 一、教材分析(内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等） 本套教材以充分发挥美术教育在促进学生全面中的积极作用,全面推进素质教育的指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。是根据义务教育美术课程标准的学习领域阶段目标以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课,注重学生的体验过程力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要,体现人文关怀，关注学生健康成长。 第册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要（试行)为指针，以教育部制定并颁发的全日制义务教育美术课程标准（实验槁)为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则,选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课,分为14个隐性单元，内容函盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。教材中的重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平 学生通过一年多的美术学习，学生对美术课的.期待强烈,学生整体绘画水平较高，欣赏能力有了明显的提高,创新意识较强，课堂气氛活跃。 学完本册教材使学生达到:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标) 1、造型表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。、欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、欣赏评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示 美术教学计划 篇4 学情分析：四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高,而表现技能却难以跟上,引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派,一派绘画表现力有所提高,信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。 教材简析: 本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该实验教材是老教材的修改版,较原教材课时量减少了五课,删除一些教学内容近似的教材，降低了难度,增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节,约占4;绘画课11节,约占;工艺课1节，约占44。 单元重点难点分析:欣赏 重点：、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点:引导学生掌握欣赏美术作品的方法。 绘画重点:1、体验中国画的笔墨情趣,尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进行简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。难点： 1、引导学生掌握正确的写生方法。 2、激发学生的想象力和创造力。 工艺 重点:1、学习编织的基本方法,并用简单的材料纸条进行设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 、学习简单立体物的的表现方法,培养学生的动手能力。难点:1、工具材料的准备。 、树立学生创造意识,学会举一反三。 教学措施: 处于儿童绘画 过渡期儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导,提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展,将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1. 加强绘画欣赏教学,重建学生绘画兴趣和信心。 2. 由浅入深,有步骤地培养学生的观察能力。3 由易到难,有计划地培养学生的表现能力。 4. 开展形式多样的教学,发展学生的创造力。 教学进度： 课题 周 次节次页码 第1课教师一角(活动一)第1周 2课时 页 第1课教师一角(活动二、三） 第2周课时 页第2课 花手帕(活动一、二)第3周 课时 页 第3课 纸品乐陶陶（活动一） 第4周2课时 页第3课 纸品乐陶陶(活动二) 第5周 1课时 页 第4课 时间告诉我(活动一)第5周 课时 页 第4课 时间告诉我（活动二） 第6周 2课时 页 第课 蔬果的联想 第7周 1课时 页 第6课 玻璃水彩 第周 1课时 页 第课窗口 第8周 1课时 页第8课剪纸故事 第8周 1课时 页第9课新年