2012学年第一学期轧村小学备课纸(青年教师模板)单元主题 汉语拼音任课教师与班级 沈琦慧 101课题内容 o e第1课时 / 共 2 课时授课时间9.3课时目标1、知识与技能学生学会 o e，能读准音，认清形。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。2、过程与方法借助图片、儿歌掌握 o e的音、形及四声。3、情感态度价值观激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点 o e的发音和韵母带调读教学难点o 的发音及 o e 的第二声、第三声教学教学准备图片课件链接教学过程和反思预设过程时间设计意图或反思备课教师活动学生活动151510用童话故事吸引学生的注意力，激发学习兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解。在学习拼音之前，引导学生先观察图，欣赏大自然的美，激发学生对美好生活的向往，让学生带着愉快的心清学习汉语拼音的第一课。充分利用情境图帮助学生学习拼音，培养学生观察能力，发展学生语言，增强了学习的趣味性。培养学生自主学习的能力，放手让学生自己去寻找“新的发现”，教学生学习的方法。先引导学生从直观形象的画面进行观察记忆字形，再引导学生联系生活想像字形，最后指导学生根据画面编顺口溜记忆字形。让学生在师生平等对话的教学形式中，愉快地学习。（一）导入小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？请把书翻到第6页。（二）学习 o e的音1、（出示本课情境图）看了这幅图，你想说什么？茂盛的树木不但能给我们带来新鲜的空气，还能美化我们的环境，你们喜欢这美丽的山村吗？2、山村的早晨实在太美了，让我们来到这美丽的山村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢？哪个小朋友的耳朵最灵，能听到好听的声音呢？板书： o e3、小朋友观察得很仔细，还很聪明，现在一边看画面，一边跟老师读：小女孩唱歌，a、a、a；大公鸡打鸣，o、o、o；大白鹅拨水，（三）记 o e的形1、同学们，你们能把、o、e的形记住吗？2、书上这幅图能帮你们记住、o、的形，请大家看看图，想一想有什么新的发现，同桌交流交流。谁愿意把自己的新发现告诉大家？水中谁的影子呀？把话说完整好吗？3、说得好！我们一起编顺口溜来记住 o e 的形好吗？草青青，水碧碧，风吹树绿好空气。妞妞练唱aaa，公鸡伴奏oo啼大白鹅(e)，真美丽，领着孩子水中嬉。（四）学习声调1、小朋友们， o e 都有四声，我们一起来认识一下吧！板书： o e的四声2、范读 o e的四声 阿姨 啊，你说什么？ 啊，怎么能这样？ 啊，祖国真伟大！巩固练习：（念儿歌）：车平地走 ，汽车上坡 ，汽车上坡又下坡 ，汽车下坡 。 噢，我知道了 哦？我不明白（第二声） 噢，原来是这样 哦，我懂了巩固练习：（念儿歌）：车平地走 ，汽车上坡 ，汽车上坡又下坡 ，汽车下坡 。 白鹅 恶心 饿了巩固练习：（念儿歌）：车平地走 ，汽车上坡 ，汽车上坡又下坡 ，汽车下坡 。（五）小结今天我们认识了哪三位拼音朋友啊？是呀，小朋友们真能干，都能把它们读出来了，下节课我们来学习它们的写法。 （一）导入“想”把书翻到第6页（二）学习 o e的音1、我觉得这里很美，有树木、房子、草地、小女孩、小河、小蜻蜓、大白鹅、小鸭子都很美。我想到这里的空气一定很新鲜。喜欢。2、我听到小女孩唱的歌，公鸡唱o的歌。我听到小鸟叽叽喳喳地叫着，小鸭嘎嘎地叫着，大白鹅也唱歌。我会背鹅，鹅、鹅、鹅、，曲项向天歌，白毛浮绿水3、跟读（三）记 o e的形1、能。2、我发现小女孩的头像a。我发现大公鸡打鸣这个圆圈像o。水中的影子像。水中大白鹅的影子像e。3、读顺口溜（四）学习声调1、看黑板2、跟读 o e的四声 阿姨 啊，你说什么？ 啊，怎么能这样？ 啊，祖国真伟大！巩固练习：（念儿歌）：车平地走 ，汽车上坡 ，汽车上坡又下坡 ，汽车下坡 。 噢，我知道了 哦？我不明白（第二声） 噢，原来是这样 哦，我懂了巩固练习：（念儿歌）：车平地走 ，汽车上坡 ，汽车上坡又下坡 ，汽车下坡 。 白鹅 恶心 饿了巩固练习：（念儿歌）：车平地走 ，汽车上坡 ，汽车上坡又下坡 ，汽车下坡 。（五）小结 o e 板书设计 o e 作业设计读 o e和它们的四声教后反思小朋友们注意力时间短，需要有课中休息时间。虽然小朋友有一定的拼音基础，但单韵母a o o 的第二声和第三声难以掌握，需要花很多的时间不断操练。