五年级（上）品德与社会第5课导学稿执笔人：马瑞霞 审核人员：综合教研组 2013年10月8日集 体 备 课备注栏【课 题】：男生女生不一样【教材分析】： 进入高年级阶段，学生的性别意识已经逐渐明晰，由于男女生与生俱来的强弱项的不同，在交往中也就彼此疏远，甚而反感。所谓道不同，不相为谋。只有于学生生活的教育资源，才是真正能打动人心的。【学习目标】：1.让学生从小科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。2.着重引导学生理解男女生除了生理上的差异外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。3.引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短，取长补短，共同健康成长。【教学过程】：一、温故知新：导入：师问; 不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组，你们知道为什么吗? (师总结学生的回答后，请一个同学朗读凯凯日记) 二、导学释疑：（一）男生与女生1组织学生讨论凯凯日记。 （1）请男生女生分组列举在平常的活动中，男生女生在体能上的差别。 （2）完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。 （3）在游戏过程中，启发学生发散思考：男生女生还有哪些不同呢? （4）教师利用小资料总结：男女生的上述种种差异大多与生理、遗传有关，只有不同之分，没有好坏之分，尤其在智商等方面。 2、互相欣赏 （1）请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。 （2）请男女生相互比较在对班集体的贡献中，男女生的不同。 完成教材第36页中关于“当好班委”和“解决相处矛盾”的活动，在黑板上分别写出男女同学在这两方面的不同优势。3、展示风采（1）请同学展示男生沙龙和女生沙龙的标志、口号、议题、主持人、特邀嘉宾。 （2）请全班同学评选最佳口号。 二、我们都是好样的 （1）请男生从女生俱乐部中列出本班女生的十大优点。 （2）请女生从男生沙龙中找出本班男生的十大优势。 三、共同成长 1阅读我的“野蛮”同桌。 2启发学生发现同桌的优点，参照短文，根据同桌特点，改写为可爱的同桌。 3讨论教材中童话的寓意。 4完成教材中的“设想一”和“设想二”，鼓励学生大胆想像假如是单纯的男生校或女生校的学习生活场景。 5教师总结男生女生共同成长的意义。 三、巩固提升： 1请男女同学分角色朗读“交换快乐”中的内容。 2引导每一组同桌讨论，说说自己从同桌(异性)得到哪些帮助，向对方表示感谢。 3请每一个同学依次说出同桌(异性)值得自己学习的优点。 四、检测反馈：1师：如果你是女同学，请你在周围选几个特别值得你学习的男同学做好朋友；如果你是男同学，请你在周围选几个你认为值得你学习的女同学做好朋友。 2评选班级的女生之星“红星”和男生之星【板书设计】：男生女生不一样兴趣爱好不一样 各有所长行为方式不一样体能不一样 不相上下【教后反思】：在教学中，教师用真心尊重学生，尊重学生的自主学习的权利，让学生愿意接近教师，愿意积极参与各项体验活动。教师真诚地欣赏学生。教师以欣赏的眼光看待班上的每一个学生，善于捕捉学生在体验活动过程中闪现的智慧火花、情感火花、德性火花，并给予充分的肯定和鼓励，使其由小变大，由弱变强。教师欣赏的眼光、欣赏的手势、欣赏的语言，都进一步激发了孩子参与体验活动的热情。